Ahora a estudiar sin excusas!!!
fat strat by musicasavater
Jordi Adell explica como nadie qué es un PLE (Personal Learning Environment) o Entorno Personal de Aprendizaje.
Todos los que twitteamos y navegamos por la red leyendo a otros y aprendiendo de lo que saben, estamos construyendo nuestro PLE. Está íntimamente relacionado con las teorías de la educación más avanzadas, con una concepción puramente constructivista del aprendizaje.
En todo caso, el PLE es, como bien dice Jordi, para una aprendiz formado, es decir, nos sirve a los profesionales para crear nuestro propio conocimiento. No es un entorno adecuado para el aprendizaje de nuestros alumnos de instituto.
Os recomiendo el vídeo. Como todo lo que hace Jordi, merece la pena. (Está filmado por Josi Sierra, un "videoblogger educomunicativo", como él se autodenomina, y está colgado en su canal de Youtube)
Jordi Adell explica como nadie qué es un PLE (Personal Learning Environment) o Entorno Personal de Aprendizaje.
Todos los que twitteamos y navegamos por la red leyendo a otros y aprendiendo de lo que saben, estamos construyendo nuestro PLE. Está íntimamente relacionado con las teorías de la educación más avanzadas, con una concepción puramente constructivista del aprendizaje.
En todo caso, el PLE es, como bien dice Jordi, para una aprendiz formado, es decir, nos sirve a los profesionales para crear nuestro propio conocimiento. No es un entorno adecuado para el aprendizaje de nuestros alumnos de instituto.
Os recomiendo el vídeo. Como todo lo que hace Jordi, merece la pena. (Está filmado por Josi Sierra, un "videoblogger educomunicativo", como él se autodenomina, y está colgado en su canal de Youtube)
El portal Profesores Innovadores, de EducaRed, ha publicado hoy una entrevista sobre mi experiencia con las TIC como herramientas educativas, con ocasión del reconocimiento que el Ministerio de Educación, a través del Instituto de Tecnologías Educativas (ITE), ha concedido recientemente a este blog.
Desde aquí agradezco cordialmente su interés y consideración.
La entrada Profesores Innovadores ha sido publicada primero en educacionmusical.es.
El sonido se puede clasificar únicamente en base a los cuatro parámetros siguientes: la altura (agudo o grave), la intensidad (fuerte o débil), la duración (largo o corto) y el timbre (qué o quién emite el sonido).
No hay más parámetros que analizar que estos cuatro: en esto coincidimos tanto los músicos como los físicos. En lo que nos diferenciamos es en la manera de analizarlos, que es bastante distintas dependiendo de si quien realiza la medición son los instrumentos del físico o los oídos del músico.
De hecho, mientras en el campo de la acústica, la rama de la física que estudia el sonido, se utilizan valores numéricos que cuantifican ciertas características de las ondas sonoras, como por ejemplo su amplitud o longitud, en música utilizamos sistemas cualitativos, algunos de los cuales son totalmente subjetivos: así, por ejemplo, los hercios se convierten en notas, escalas e intervalos, los decibelios en una serie palabras italianas, como forte, piano o crescendo, y los segundos en blancas, negras o corcheas.
El pasado otoño asistí al curso del ITE Flash para la enseñanza, cuyos materiales pueden descargarse libremente para su empleo autoformativo; como tarea final realicé la siguiente sencilla aplicación, cuya finalidad es representar gráfica y acústicamente esos cuatro parámetros para facilitar su comprensión al alumnado.
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