Vamos a trabajar con una aplicación android que os resultará útil para aprender a manejar el teclado del piano, para practicar las canciones que después haremos con placas o para hacer vuestras propias canciones. Se trata de Walk Band. Esta aplicación tiene varios instrumentos, piano, guitarra, bajo, batería, que iremos conociendo poco a poco.
Una ventaja que tiene esta aplicación es que podemos ver el nombre de las notas en el teclado del piano.
Recordamos algunos de los ejercicios rítmicos que estamos viendo en clase durante estas primeras semanas:
En primer lugar el juego fácil de manos de Donlu
Recordad que lo estamos utilizando con la canción Adore de Jasmine Thompson (Cuatro compases de introducción)
También lo podemos hacer con la canción Cheap Trills de Sia (Seis compases de introducción)
Con la misma música podemos hacer el siguiente juego de manos también de Donlu que he transcrito en partitura:
Un último ejercicio de percusión corporal que estuvimos haciendo en los primeros días de clase con la canción Reality (Palmada, pie, muslo).
Archivo de la etiqueta: 1r ESO
Vamos a trabajar con una aplicación android que os resultará útil para aprender a manejar el teclado del piano, para practicar las canciones que después haremos con placas o para hacer vuestras propias canciones. Se trata de Walk Band. Esta aplicación tiene varios instrumentos, piano, guitarra, bajo, batería, que iremos conociendo poco a poco.
Una ventaja que tiene esta aplicación es que podemos ver el nombre de las notas en el teclado del piano.
Recordamos algunos de los ejercicios rítmicos que estamos viendo en clase durante estas primeras semanas:
En primer lugar el juego fácil de manos de Donlu
Recordad que lo estamos utilizando con la canción Adore de Jasmine Thompson (Cuatro compases de introducción)
También lo podemos hacer con la canción Cheap Trills de Sia (Seis compases de introducción)
Con la misma música podemos hacer el siguiente juego de manos también de Donlu que he transcrito en partitura:
Un último ejercicio de percusión corporal que estuvimos haciendo en los primeros días de clase con la canción Reality (Palmada, pie, muslo).
Una ventaja que tiene esta aplicación es que podemos ver el nombre de las notas en el teclado del piano.
Recordamos algunos de los ejercicios rítmicos que estamos viendo en clase durante estas primeras semanas:
En primer lugar el juego fácil de manos de Donlu
Recordad que lo estamos utilizando con la canción Adore de Jasmine Thompson (Cuatro compases de introducción)
También lo podemos hacer con la canción Cheap Trills de Sia (Seis compases de introducción)
Con la misma música podemos hacer el siguiente juego de manos también de Donlu que he transcrito en partitura:
Un último ejercicio de percusión corporal que estuvimos haciendo en los primeros días de clase con la canción Reality (Palmada, pie, muslo).
Amb els alumnes de 1r d'ESO i també amb els de 2n per fer memòria, ens hem posat a tocar la flauta de valent. L'objectiu principal ha estat el de treballar l'articulació i començar a llegir notes.
He escrit la partitura que hem estat tocant a classe. És molt senzilla i la veritat és que m'ha permès treballar diverses coses:
1- Primer he plantejat l'exercici com un joc: m'he posat a "fer de locomotora" per la classe (alguns alumnes s'hi han afegit fent de vagons). La locomotora comença a moure's a poc a poc i va agafant velocitat al mateix temps que pita el xiulet per avisar del seu pas. El fet que puguem tocar amb una sola mà perquè l'exercici és amb la nota si, ens permet fer de maquinistes i amb l'altra braç fer el gest de tocar el xiulet amb totes les nostres forces. El soroll durant uns instants és considerable, però us ben asseguro que tots han après a articular correctament i a mantenir l'aire.
Cal explicar què vol dir articular i que amb la llengua fem la sil·laba du cada vegada que toquem una nota.
Quan ens hem posat a tocar partitures del quadern de flauta o Verano en Brasil amb els de 2n, ja s'havia entès el tema de l'articulació i també el de mantenir l'aire fins al final de la nota gràcies al fet de tocar el xiulet de manera continguda.
2- L'exercici també ens ha servit com a treball de ritme: figures i compassos.
La Locomotora Partitura Flauta by ademusica on Scribd
Amb els alumnes de 1r d'ESO i també amb els de 2n per fer memòria, ens hem posat a tocar la flauta de valent. L'objectiu principal ha estat el de treballar l'articulació i començar a llegir notes.
He escrit la partitura que hem estat tocant a classe. És molt senzilla i la veritat és que m'ha permès treballar diverses coses:
1- Primer he plantejat l'exercici com un joc: m'he posat a "fer de locomotora" per la classe (alguns alumnes s'hi han afegit fent de vagons). La locomotora comença a moure's a poc a poc i va agafant velocitat al mateix temps que pita el xiulet per avisar del seu pas. El fet que puguem tocar amb una sola mà perquè l'exercici és amb la nota si, ens permet fer de maquinistes i amb l'altra braç fer el gest de tocar el xiulet amb totes les nostres forces. El soroll durant uns instants és considerable, però us ben asseguro que tots han après a articular correctament i a mantenir l'aire.
Cal explicar què vol dir articular i que amb la llengua fem la sil·laba du cada vegada que toquem una nota.
Quan ens hem posat a tocar partitures del quadern de flauta o Verano en Brasil amb els de 2n, ja s'havia entès el tema de l'articulació i també el de mantenir l'aire fins al final de la nota gràcies al fet de tocar el xiulet de manera continguda.
2- L'exercici també ens ha servit com a treball de ritme: figures i compassos.
La Locomotora Partitura Flauta by ademusica on Scribd
Aquesta és una benvinguda tan pels que ja ens coneixeu, com pels que arribeu a la classe de música i ,també a aquest bloc, per primera vegada.
Un curs que comença amb algunes novetats tal com us explicare a continuació:
1- En primer lloc dir-vos que la intenció és incrementar la pràctica musical a classe. La flauta i la lectura musical són l'objectiu prioritari, però també treballarem la percussió corporal i la percussio amb instruments i objectes diversos (ORFF. boomwhackers, pilotes, objectes quotidians). Com podreu veure li he rentat la cara al quadern de flauta de 1r i 2n "Poc a poc i bona flauta". Ara hi ha una part pels alumnes de 1r ESO i una altra pels de 2n ESO.
2- També incrementarem l'audició musical. La intenció és començar la classe cada dia amb música i fer diverses activitats d'audició musical com "El vídeo de la setmana" o "Escoltem i imaginem".
3- Relacionat amb l'audició, a 1r i 2n incorporem els dictats musicals que seran tan de notes com de ritmes .
4- Els jocs relacionats amb la música també tindran el seu espai a la classe. Hi ha molts jocs per treballar el ritme, els instruments ... I també jocs com Kahoot per fer concursos per divertir-nos mentre apenem.
5- També dedicarem una part de la classe a aspectes més teòrics com: la partitura, els instruments i la veu, els principals compositors de la Història de la música, el Jazz, la Música de Cinema ...
6- A més, farem treballs de classe utilitzant les noves tecnologies com el mòbil o i les tauletes.
7- Finalment no puc deixar d'esmentar el Moodle, l'Edmodo i el bloc Música Selvatge que ens serviran per fer les classes, comunicar-nos entre nosaltres i mostrar el que fem a classe.
Benvinguts al Curs 2016-17.
Comencem!