Archivo de la etiqueta: 4º ESO
En esta ocasión los alumnos de 4ºESO debían trabajar sobre la música en el cine, a través de una triple tarea:
Luego se unirían a la lista colaborativa AMF_BSO. Una vez allí aportarían entre 3 y 5 composiciones cinematográficas (intentando elegir las más representativas) del autor elegido. Fijaos que lista tan chula les ha quedado:
Para hacer más llevadera la segunda tarea les propuse utilizar la herramienta 2.0 BIOCUBE en la que de una forma muy divertida van rellenando las 6 caras del cubo con los siguientes datos:
- Realizar una lista colaborativa de música cinematográfica
- Realizar la biografía de un compositor de cine.
- Presentación oral en clase
Luego se unirían a la lista colaborativa AMF_BSO. Una vez allí aportarían entre 3 y 5 composiciones cinematográficas (intentando elegir las más representativas) del autor elegido. Fijaos que lista tan chula les ha quedado:
Para hacer más llevadera la segunda tarea les propuse utilizar la herramienta 2.0 BIOCUBE en la que de una forma muy divertida van rellenando las 6 caras del cubo con los siguientes datos:
CARA 1: Nombre completo, año de nacimiento y muerte, lugar de nacimiento
CARA 2: Principales acontecimientos de su vida
CARA 3: Rasgos distintivos, sello personal del autor
CARA 4: Por qué es más conocido o cuales son sus obras mas importantes
CARA 5: Qué obstáculos encontró o qué desafíos tuvo que superar
CARA 6: Una frase o una cita que pueda atribuírsele
Al final se genera un fichero PDF como este, descargable e imprimible que montan en clase y que les servirá como guión en la tercera tarea, exposición oral sobre la vida y obra del compositor elegido.
Y mientras de fondo sonando la música del mismo.
Turno de preguntas y aplausos.
¡Buen trabajo chic@s!
Es difícil, muy difícil enfrentarse a un papel en blanco.
El nuestro tiene cinco líneas y cuatro espacios y hemos decidido rellenarlo de música con 20 o 24 compases con las ideas-musicales que nosotr@s llevamos dentro.
Hemos utilizado un programa gratuito Musescore que nos permite escribir y escuchar lo que creamos a partir de unas pautas básicas: uso de acordes simples, instrumentos que podamos interpretar y que suene medianamente bien, con dirección tensional y con un poco de gusto estético.
Aquí teneis los enlaces de las composiciones.
Pinchad y comentad cuál os gusta más.
¡Disfrutadlas!
SUSANA
http://musescore.com/user/ 72267/scores/95977
MIRIAM
http://musescore.com/user/71053/scores/95365
MARÍA
http://musescore.com/user/72265/scores/94629
SARAY
http://musescore.com/user/72108/scores/96381
ANDREA
http://musescore.com/user/72107/scores/95989
RABAB
http://musescore.com/user/72106/scores/90640
ANÍBAL
http://musescore.com/user/ 72109/scores/95578
INMACULADA
http://musescore. com/user/71054/scores/95752
CRISTINA
http://musescore.com/user/72271/scores/90755
ESTHER
http://musescore.com/user/ 72272/scores/101751
LUCÍA
BORJA
http://musescore.com/user/72104/scores/94796
El nuestro tiene cinco líneas y cuatro espacios y hemos decidido rellenarlo de música con 20 o 24 compases con las ideas-musicales que nosotr@s llevamos dentro.
Hemos utilizado un programa gratuito Musescore que nos permite escribir y escuchar lo que creamos a partir de unas pautas básicas: uso de acordes simples, instrumentos que podamos interpretar y que suene medianamente bien, con dirección tensional y con un poco de gusto estético.
Aquí teneis los enlaces de las composiciones.
Pinchad y comentad cuál os gusta más.
¡Disfrutadlas!
SUSANA
http://musescore.com/user/
MIRIAM
http://musescore.com/user/71053/scores/95365
MARÍA
http://musescore.com/user/72265/scores/94629
SARAY
http://musescore.com/user/72108/scores/96381
ANDREA
http://musescore.com/user/72107/scores/95989
RABAB
http://musescore.com/user/72106/scores/90640
ANÍBAL
http://musescore.com/user/
INMACULADA
http://musescore.
CRISTINA
http://musescore.com/user/72271/scores/90755
ESTHER
http://musescore.com/user/
LUCÍA
MARIO
( Falta de subir en línea)BORJA
http://musescore.com/user/72104/scores/94796
Nos ha costado un poco, pero por fin tenemos el ejercicio de mezcla de canciones acabado, y estos son los resultados.
Ronny
David Quique Mohamed
Tannia, Óscar, Mario, Alba, Silvia
Los derechos de autor no nos permiten publicar sus trabajos
Ronny
David Quique Mohamed
Tannia, Óscar, Mario, Alba, Silvia
Los derechos de autor no nos permiten publicar sus trabajos
Hoy comienzan las exposiciones en clase de los trabajos sobre Publicidad. Ya sabéis que los alumnos tenían que elaborar una campaña publicitaria en los tres medios de comunicación principales: Prensa, Radio y TV. Cada alumno o grupo presentará su campaña publicitaria comentando los aspectos más importante de sus anuncios, sobre todo, la elección de la música, el slogan, etc. Este trabajo va a ser autoevaluado por los propios alumnos, espero que sean objetivos. Os dejos algunos de estos trabajos.