Música, emociones y neurociencia…y podcast

Este era el sugerente título del episodio de Redes (ese imprescindible programa de Eduardo Punset) que los alumnos de 4º tenían que visionar y sobre el que debían redactar un resumen.


Hasta ahí todo normal, pero puesto que ya estabamos trabajando en el aula de informática la Aplicación de diferentes técnicas de grabación, analógica y digital, con el programa Audacity se me ocurrió proponerles la grabación de un podcast, ¿mande?.
Un podcast no es otra cosa que un archivo de sonido que se puede escuchar en streaming y que puede albergar todo tipo de contenidos sonoros. Puede ser una interpretación musical, un programa de radio, un texto narrativo, un poema, una conferencia, un paisaje sonoro...
Como veis las posibilidades son infinitas. Para realizar esta actividad decidimos utilizar SOUNDCLOUD, una herramienta 2.0 de lo más interesante que nos permite generar y guardar nuestros archivos sonoros (podcast) y compartirlos en Internet y las Redes Sociales.
Pero antes de subir nuestras grabaciones a Soundcloud aprenderíamos a editar el audio. Ahí es donde entra Audacity. un potente y a la vez sencillo editor de audio que sirve entre otras cosas para corregir errores de dicción, repetir pasajes inaudibles, eliminar ruidos de fondo, amplificar el sonido, poner filtros, etc.
Aquí podéis escuchar un par de ejemplos, en este caso pertenecen a Laura y a David:





Sitios donde escuchar y descargar música legal y gratuita (más o menos)

Todo empezó con la pregunta ¿cómo conseguís la música que escucháis? ¿la compráis, la bajáis,  la escucháis en streaming? 
Hace no demasiados años la pregunta hubiera sido ¿cual fue el último CD que compraste? y un poco antes ¿cual fue el último disco o casette que compraste? Respecto a la escucha otro tanto de lo mismo, antes se preguntaba por los programas de radio que escuchabamos. Hoy el sistema preferido para escuchar música es Youtube y si no fijaos en ese fenómeno del Gangnam style que va por los 900.000.000 de visitas y subiendo, siendo el vídeo más visto de toda la historia del servidor.


Esta pregunta se inscribe dentro de los temas "La edición, la comercialización y la difusión de la música" y "Nuevas modalidades de distribución de la música y sus consecuencias para los profesionales de la música y la industria musical". 
Está claro que las consecuencias de esta revolución en nuestros usos y costumbres de consumidores musicales han sido devastadoras para la industria y sin duda aún no hemos visto todo lo que tiene que venir.
Mientras tanto les propongo a mis alumnos un trabajo de investigación sobre cuantos y cuales son los sitios para escuchar y descargar música de internet, principalmente los legales y gratuitos pero finalmente decidimos incluir todos, legales o alegales (que no ilegales), mientras la ley Wert/Sinde se define.
Tienen que averiguar lo siguiente:
  1. Si la música es gratis, de pago o ambas opciones
  2. Si es de pago cómo se paga (por canción, por suscripción, etc)
  3. Ofrece grupos y artistas conocidos, desconocidos o de todo tipo
  4. Se puede descargar la música, escuchar en streaming o ambos
  5. Requiere registro o se puede utilizar sin registrarse
  6. Se puede compartir a través de RRSS (Redes Sociales como Facebook, Twitter etc) o no
 Este es el resultado:

El Luthier de Saurom

http://musicameruelo.files.wordpress.com/2012/11/captura-de-pantalla-2012-11-19-a-las-21-12-07.png?w=640&h=419¿Recordáis el trabajo sobre la canción el Luthier titulado Artesanía Pura? Era una propuesta de la actividad “Un vídeo, un mundo musical”. A partir de la visualizacion del vídeo del Saurom “El Luthier” teníamos que investigar sobre algunos temas musicales como son el oficio de Luthier, por supuesto, pero también el estilo musical Heavy Metal y el grupo Saurom. Una parte importante del trabajo también era el análsis de la estructura, la opinión sobre la canción y la relación texto-música. Os dejo la letra que es muy interesante y a continuación algunos de los trabajos de los alumnos de 4º.

LUTHIER

Tengo en mis talleres violines y flautas, tambores y gaitas colgadas de la pared
Recreo tu sueño en forma de instrumento de cuerda o de viento, yo todo lo invento…
o de percusión.
Disfrutar, creando un laúd . Liberar las notas de mi interior
Trabajar de sol a sol. Y afinar un didjeridoo, un trombón,
tu canción…

Qué delicadeza tus manos expresan poniendo las piezas de alguna vihuela o de aquel laúd
Con fina maestría lijas la madera y el  músico espera que pongas las cuerdas de un bello sitar, vamos a tocar.

Ajustar un diapasón Y tensar el pellejo de algún timbal. Retocar un acordeón y crear una flauta en Do, otra en sol, tu ilusión…
Ahora probaré cómo suena el laúd… Luego probaré cómo canta el violín
Luthier, tus manos nos dan la vida. Luthier, “padre de la melodía”
Luthier, te recuerdo cada día. Luthier, gracias por ser nuestro guía
Y ahora probaré cómo suena el timbal. Luego probaré cómo canta el flautín.

Estos son algunos de los trabajos, son de María, Paula y Jenny. También podéis ver el de Coral, Lorena y Keka.

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Para terminar os dejo el vídeo del último trabajo de Sauron, “Príncipe” de su álbum “Vida”.