A P3 CONEIXEM ELS CASCAVELLS


Aquesta setmana a MÚSICA hem tocat els CASCAVELLS!!
Hem après que hi ha dues maneres de tocar-los: picant al nostre puny per fer sons més concrets o sacsejant-los. 










Després hem tocat els CASCAVELLS en una audició: l'andante del VIATGE EN TRINEU de LEOPOLD MOZART. Només haviem de tocar quan ens indicava el director.



Jo crec que ho han fet molt bé aquests PETITS GRANS MÚSICS !!!

PERE I EL LLOP

El conte d'en Pere i el llop el va escriure en Sergei Prokofiev. La seva intenció era que tots els nens i nenes coneguessin la música simfònica d'una manera divertida. Per fer-ho va utilitzar aquest conegut conte rus i els instruments de l'orquestra. 

Cada personatge té un instrument, els vols descobrir? Aviam si amb aquest joc els descobreixes...



L’argument és aquest:
"Un dia, en Pere va sortir de casa i es va fer amic d’un ocell. Com que en Pere s’havia deixat la tanca oberta, un ànec va escapar-se i va anar a banyar-se al toll.
 Allà s’hi va trobar un ocell, que no havia vist mai cap ànec. I com que l’ànec tampoc no havia vist mai cap més ocell, van quedar tots dos meravellats. 
Tan meravellats estaven, que no s’adonaven que el gat se’ls acostava per menjar-se’ls per berenar. 
Sort que en Pere ho va veure i va cridar: “Vigileu!”. En Pere va cridar tan fort que fins i tot el seu avi, des de casa, el va sentir. I va sortir a renyar-lo, tot cridant ben enfadat: “Pere! Torna a casa! I si ve el llop?” 
En aquell moment, el llop va aparèixer disposat a cruspir-se el primer despistat que trobés…, que va ser l’ànec. Abans que el llop afamat s’empassés cap més dels seus amics, en Pere va dir al seu avi: “No em fan por els llops”, i va sortir amb una corda per capturar-lo. Sense que el veiés el llop, es va enfilar a un arbre i, amb l’ajuda de l’ocell, va aconseguir fer un llaç a la cua del llop. 
Quan els caçadors que perseguien el llop van arribar, en Pere els va dir: “No dispareu, portem-lo al zoo”. I l’hi van portar i encara hi és. I si escolteu amb atenció dins la panxa del llop, encara s’hi sent l’ànec que crida:”Sóc aquí”. (Font: Atrapasons)

Veurem un curt d'animació que va guanyar un Oscar l'any 2008, dirigit per Suzie Templeton, basat en aquest conegut conte musical de Sergei Prokofiev.



Què? Us ha agradat la pel.lícula?
Si la voleu tornar a veure cliqueu a aquest enllaç:

http://eduplanetamusical.es/2015/04/20/cuento-musical-pedro-y-el-lobo/#.VT1EsVXtmko





SERGEI PROKOFIEV

Va nèixer el 23 d’abril de 1891 en Sóntsouka i va morir el 5 de març de 1953 als 61 anys a Moscú.
Va ser fill únic. La seva mare era pianista i el seu pare un enginyer agrònom.

Obres destacades:
-     Simfonia Visions fugitives
-     Aleksandr Nieuski
-     Concert de violí
-     Romeo y Julieta ballet
-     Pedro y el Lobo
Va ser pianista, compositor i director d’orquestra.
Va guanyar un premi que es diu Stalin



Per veure si heu estat atents us proposo unes endevinalles, a veure qui me les contesta en un comentari:
 pregunta 1



pregunta 2





 pregunta 3




Doneu-vos pressa que els tres primers que ho endevinin tindran un reconeixement.


PERE I EL LLOP

El conte d'en Pere i el llop el va escriure en Sergei Prokofiev. La seva intenció era que tots els nens i nenes coneguessin la música simfònica d'una manera divertida. Per fer-ho va utilitzar aquest conegut conte rus i els instruments de l'orquestra. 

Cada personatge té un instrument, els vols descobrir? Aviam si amb aquest joc els descobreixes...



L’argument és aquest:
"Un dia, en Pere va sortir de casa i es va fer amic d’un ocell. Com que en Pere s’havia deixat la tanca oberta, un ànec va escapar-se i va anar a banyar-se al toll.
 Allà s’hi va trobar un ocell, que no havia vist mai cap ànec. I com que l’ànec tampoc no havia vist mai cap més ocell, van quedar tots dos meravellats. 
Tan meravellats estaven, que no s’adonaven que el gat se’ls acostava per menjar-se’ls per berenar. 
Sort que en Pere ho va veure i va cridar: “Vigileu!”. En Pere va cridar tan fort que fins i tot el seu avi, des de casa, el va sentir. I va sortir a renyar-lo, tot cridant ben enfadat: “Pere! Torna a casa! I si ve el llop?” 
En aquell moment, el llop va aparèixer disposat a cruspir-se el primer despistat que trobés…, que va ser l’ànec. Abans que el llop afamat s’empassés cap més dels seus amics, en Pere va dir al seu avi: “No em fan por els llops”, i va sortir amb una corda per capturar-lo. Sense que el veiés el llop, es va enfilar a un arbre i, amb l’ajuda de l’ocell, va aconseguir fer un llaç a la cua del llop. 
Quan els caçadors que perseguien el llop van arribar, en Pere els va dir: “No dispareu, portem-lo al zoo”. I l’hi van portar i encara hi és. I si escolteu amb atenció dins la panxa del llop, encara s’hi sent l’ànec que crida:”Sóc aquí”. (Font: Atrapasons)

Veurem un curt d'animació que va guanyar un Oscar l'any 2008, dirigit per Suzie Templeton, basat en aquest conegut conte musical de Sergei Prokofiev.



Què? Us ha agradat la pel.lícula?
Si la voleu tornar a veure cliqueu a aquest enllaç:

http://eduplanetamusical.es/2015/04/20/cuento-musical-pedro-y-el-lobo/#.VT1EsVXtmko





SERGEI PROKOFIEV

Va nèixer el 23 d’abril de 1891 en Sóntsouka i va morir el 5 de març de 1953 als 61 anys a Moscú.
Va ser fill únic. La seva mare era pianista i el seu pare un enginyer agrònom.


Obres destacades:
-     Simfonia Visions fugitives
-     Aleksandr Nieuski
-     Concert de violí
-     Romeo y Julieta ballet
-     Pedro y el Lobo
Va ser pianista, compositor i director d’orquestra.
Va guanyar un premi que es diu Stalin


I ara, juguem una mica? 

Primer escolta com sona cada personatge i després intenta endevinar qui són amb només el seu so !!



Per acabar i per veure si heu estat atents us proposo unes endevinalles, a veure qui me les contesta en un comentari:
 pregunta 1



pregunta 2





 pregunta 3




Doneu-vos pressa que els tres primers que ho endevinin tindran un reconeixement.


AUDICIÓ P3: EL NOM DEL DIA DE SÜSSMAYR


Treballar el so i el silenci a partir d'una audició on canta un nen.
En aquesta audició els dic als alumnes que sentirem cantar un nen acompanyat d'una orquestra. Però no està cantant tota l'estona. A vegades canta i a vegades està en silenci. 
Els proposo un joc amb l'ajuda d'un nen de cartró: els nens hauràn d'ensenyar-lo o amagar-lo segons si el nen canta o fa silenci.
Faig servir aquells dibuixos de nens que van amb els bufs quan els compres
Si els demanes als nens quan comença la temporada te'n porten de diferents models i van molt bé perquè són de cartró dur!

El nen/titella s'amaga quan no canta i només pot sortir a mirar-nos quan soni la seva veu.

Exemple a l'aula aquí

 En una segona sessió els dóno un full per tapar-se la cara a tots i se la destapen quan el nen canta :)



AUDICIÓ P3: EL NOM DEL DIA DE SÜSSMAYR


Treballar el so i el silenci a partir d'una audició on canta un nen.
En aquesta audició els dic als alumnes que sentirem cantar un nen acompanyat d'una orquestra. Però no està cantant tota l'estona. A vegades canta i a vegades està en silenci. 
Els proposo un joc amb l'ajuda d'un nen de cartró: els nens hauràn d'ensenyar-lo o amagar-lo segons si el nen canta o fa silenci.
Faig servir aquells dibuixos de nens que van amb els bufs quan els compres
Si els demanes als nens quan comença la temporada te'n porten de diferents models i van molt bé perquè són de cartró dur!

El nen/titella s'amaga quan no canta i només pot sortir a mirar-nos quan soni la seva veu.

Exemple a l'aula aquí

 En una segona sessió els dóno un full per tapar-se la cara a tots i se la destapen quan el nen canta :)