LA ORQUESTA

Conocemos las familias de instrumentos, son tres:
  • Viento
  • Cuerda 
  • Percusión
Vamos a profundizar más.

  • Viento :
    •  Madera
    • Metal
  • Cuerda:
    • Frotada
    • Percutida
    • Pulsada
  • Percusión:
    • Sonido determinado
    • Sonido indeterminado
 Estas familias se agrupan en la orquesta de la siguiente manera:





Siempre tocan atendiendo a una persona que les orienta y les guía, EL DIRECTOR.

Escuchemos cómo suenan.


http://portalmultirio.rio.rj.gov.br/portal/popup/orquestra/orquestra09h.swf









Hagamos una actividad para ponernos a prueba 

http://www.euskadikoorkestra.es/web/juegos/aula_musica/es/JUEGO_01_C.SWF

LA ORQUESTA

Conocemos las familias de instrumentos, son tres:
  • Viento
  • Cuerda 
  • Percusión
Vamos a profundizar más.

  • Viento :
    •  Madera
    • Metal
  • Cuerda:
    • Frotada
    • Percutida
    • Pulsada
  • Percusión:
    • Sonido determinado
    • Sonido indeterminado
 Estas familias se agrupan en la orquesta de la siguiente manera:





Siempre tocan atendiendo a una persona que les orienta y les guía, EL DIRECTOR.

Escuchemos cómo suenan.


http://portalmultirio.rio.rj.gov.br/portal/popup/orquestra/orquestra09h.swf









Hagamos una actividad para ponernos a prueba 

http://www.euskadikoorkestra.es/web/juegos/aula_musica/es/JUEGO_01_C.SWF


GUÍA DE ORQUESTA PARA JÓVENES (Benjamin Britten)

La estructura de la obra:
  • Tema de toda la orquesta
  • Tema del viento madera
  • Tema del viento metal
  • Tema de las cuerdas 
  • Tema de la percusión
  • Tema con toda la orquesta
  • Variación I: flauta y picolo
  • Variación II:oboes
  • Variación III: clarinetes
  • Variación IV:fagotes
  • Variación V: violines
  • Variación VI: violas 
  • Variación VII: violonchelos 
  • Variación VIII: contrabajos
  • Variación IX: arpa
  • Variación X: trompas
  • Variación XI: trompetas
  • Variación XII: trombones y tubas
  • Variación XIII: percusión
  • Fuga de toda la orquesta




 




Jugamos a hacer música con el director de orquesta 

http://www.vivajuegos.com/juegos-de-habilidad/director-de-orquesta.html

Ejercicios en inglés

Comienza un nuevo curso con la incorporación de la Sección Bilingüe de Inglés en nuestro centro. Por eso os proponemos una serie de ejercicios muy sencillitos sore la Unidad 1. ¡Ya tenéis tarea para el comienzo de curso!
Para empezar os ofrecemos este ejercicio de Educaplay donde sólo hay que agrupar los instrumentos musicales por familias. Hay dos grupos, el grupo de cuerda y el de viento. Recordad, el primero que pincháis es el primero de ese grupo.




También podéis ver este vídeo, donde se explica la definición y construcción del pentagrama (staff).




¡Feliz comienzo de curso a tod@s!

El BElls

El instrumentista autodidacta Javier López
   Este verano, en mis vacaciones, he descubierto por esos mundos de la Península Ibérica, concretamente en la ciudad medieval de Santillana del Mar, un instrumento  de metal curioso: El Bells.
  Este instrumento, originario de Cantabria (según mis fuentes), apareció aproximadamente hace 14 años y tiene forma de paellera u OVNI. Es fabricado por Luis Eguiguren en Castro Urdiales, el cual tiene peticiones para aproximadamente medio siglo de construcción. Se toca con las manos, con unos guantes especiales de algodón o sin ellos, golpeando suavemente con las yemas de los dedos alrededor de cada hoyoCada uno de estos hoyos equivale a una nota musical, llegando a cubrir una escala entera, 7 u 8 mas tonos alrededor de una nota central o grave, denominada "CENTRAL".
    Es un instrumento cuyo sonido trasmite al oyente relajación y paz. A mí me fascinó.