Lucas (3º) ha sido el primero en grabar. Hoy ha presentado Pieza Tripartita de su libro El Piano (Tchokov/Gemiu). 2º curso. Editorial European Music Center. Es el que este pequemúsico usa en la Escuela Municipal de Música Miguel Barrosa (Candás).
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(English translation below each paragraph)
El año pasado empezamos una actividad muy interesante: los estudiantes que estaban aprendiendo a tocar un instrumento en el Conservatorio o en escuelas de música explicaban su instrumento, cómo funcionaba y tocaban algunas obras para nosotros. El año pasado fue el primero y aprendimos sobre el saxofón con Darío.
Last year we started with a very interesting activity: students who were learning how to play an instrument in the Conservatory or Music schools explained us their instrument, how it worked and they performed some pieces of music for us. Last year was the first one and we learnt about the sax with Darío.
Este año vamos a empezar con un alumno autodidacta. Como podemos escuchar en su presentación, empezó a tocar la guitarra por su cuenta hace unos años. Aquí tenéis el vídeo donde explica sus comienzos con su instrumentos, cómo aprendió y nos interpreta un par de canciones.
This year, we are going to start with a self-taught student. As you can listen on his presentation, he started to play the guitar by himself a few years ago. Here you have the video where he explains his start with this instrument, how he learnt to play and he performs a couple of songs.
Como podéis ver, cualquiera puede aprender a tocar un instrumento siguiendo tutoriales de Youtube, libros on line, etc. Pero lo más importante es practicar y ser constante. ¿A qué estás esperando? Tú también puedes tocar un instrumento. Como siempre, vuestros comentarios son bienvenidos. :)
As you can see, anyone can learn to play an instrument with Youtube tutorials, books on line, etc. But the most important thing is to practice and to be constant. What are you waiting for? You can play an instrument too. As usual, you're welcome to comment. :)
(English translation below each paragraph)
El año pasado empezamos una actividad muy interesante: los estudiantes que estaban aprendiendo a tocar un instrumento en el Conservatorio o en escuelas de música explicaban su instrumento, cómo funcionaba y tocaban algunas obras para nosotros. El año pasado fue el primero y aprendimos sobre el saxofón con Darío.
Last year we started with a very interesting activity: students who were learning how to play an instrument in the Conservatory or Music schools explained us their instrument, how it worked and they performed some pieces of music for us. Last year was the first one and we learnt about the sax with Darío.
Este año vamos a empezar con un alumno autodidacta. Como podemos escuchar en su presentación, empezó a tocar la guitarra por su cuenta hace unos años. Aquí tenéis el vídeo donde explica sus comienzos con su instrumentos, cómo aprendió y nos interpreta un par de canciones.
This year, we are going to start with a self-taught student. As you can listen on his presentation, he started to play the guitar by himself a few years ago. Here you have the video where he explains his start with this instrument, how he learnt to play and he performs a couple of songs.
Como podéis ver, cualquiera puede aprender a tocar un instrumento siguiendo tutoriales de Youtube, libros on line, etc. Pero lo más importante es practicar y ser constante. ¿A qué estás esperando? Tú también puedes tocar un instrumento. Como siempre, vuestros comentarios son bienvenidos. :)
As you can see, anyone can learn to play an instrument with Youtube tutorials, books on line, etc. But the most important thing is to practice and to be constant. What are you waiting for? You can play an instrument too. As usual, you're welcome to comment. :)
Ayer fue un día de grabaciones en las escuelas rurales de Carreño.
Ismael, de Logrezana, interpretó su primer tema con la flauta (Rondín Picotín) como ya habían hecho antes sus compañeros de 4º del Poeta Antón.
Los de 1º y 2º de Guimarán-Valle hicieron su particular Paseo Musical en Trineo acompañados por Leopoldo Mozart.
Componemos en 4º a través de grafías no convencionales.
Cada grupo elaboró sus propias tarjetas musicales para voz y para instrumentos. Ordenándolas salió su composición final, que tenían que interpretar y hacer de forma sincronizada para demostrar que de verdad estaban leyendo. La actividad gustó mucho, porque crear siempre gusta más que memorizar.
Os dejo un vídeo resumen de los 5 grupos y debajo algunas fotos de sus tarjetas musicales.
