🎒Viviendo la música: trenes

La obra Pacific 231 no versa sobre el océano, como un crítico musical despistado dijo, sino que se refiere al nombre de un tren cuyo traqueteo quiso "pasar a partitura", describir musicalmente Arthur Honneger. 

Los trenes merecen un capítulo único. Por qué? Porque he hecho rico a los dueños de la Renfe :) y sin comprar acciones :) 


He pasado muchísimas horas en ellos, estudiando, repasando, escuchando grabaciones y las propias clases recibidas, analizando, reflexionando, escribiendo… 

La pedagogía del canto no es profesional hasta que se le dedican un mínimo de diez mil horas, en los trenes quizá haya realizado más de la mitad y no fueron tiempos muertos sino tiempo aprovechado al máximo.
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🎼Viviendo la música: Alba Rosa Forasté, amor a la pedagogía del canto


A Alba le debo cantar bien. Tras seis años de "desenseñanza" tuvo la paciencia, el amor y la comprensión de ayudarme a luchar por mi sueño. 

No fue fácil. Cada semana cogía un tren, hacía aproximadamente trescientos kilómetros de ida y trescientos de vuelta el mismo día para dar una clase. 

Alba Rosa fue alumna de Enriqueta Tarrés, de la que hablo en otro capítulo, de Francesca Roig entre otros grandes profesores que le legaron una escuela de canto magnífica.

Una gran pedagoga: comprensiva, paciente, amorosa y siempre con una sonrisa. Quizá no ha tenido el reconocimiento como cantante que merece, puesto que tiene una voz y una técnica excepcional. 

Es posible que su humanidad y su gran corazón le llevaron a alejarse de la selva de los teatros, los "burócratas musicales" y otras faunas que pueden destruir a los corazones sensibles por lo dañinas de sus "venenos"… 
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🎹Viviendo la música: pianistas acompañantes

(En el vídeo un genial pianista acompañante con el cual he tenido el honor de trabajar, el maestro repertorista Manuel Burgueras).

Qué sería de un cantante sin otros músicos? 

En este capítulo me gustaría contaros mis vivencias con algunos de los pianistas que han aportado mucha alegría a mi vida. 

Empezaré por no citar a aquellos que se tomaron su trabajo como si de un oficinista se tratara, es decir, los conocidos “bajateclas funcionariales”. :)
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🔹Viviendo la música: Enriqueta Tarrés, Señora del Canto

Continúo la serie de entradas con reminiscencias de grandes pedagogas musicales que he tenido el placer de conocer a fondo.

Hice un curso de verano con la gran Enriqueta Tarrés, porque me lo recomendó una buena amiga cantante que había estudiado con ella. 

Durante ese curso empecé a “ver la luz”, comencé a entender cómo tenía que funcionar la voz. 

Comprendí lo poco que me habían explicado y enseñado durante los primeros años de conservatorio. En tan sólo una semana de curso.

Me di cuenta de que todo el mundo tiene margen de mejora y que si se trabaja bien los resultados van llegando en un corto plazo de tiempo. 

Ella me recomendó que trabajara con Alba Rosa en Vila-Seca (Tarragona) puesto que ella durante el curso académico ya tenía el horario completo. Así lo hice.
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🎼Viviendo la música: Primeros estudios musicales


Continúo la serie de posts con recuerdos sobre mi etapa de formación musical que he venido a llamar "Viviendo la música".

Después del año de preparatorio de solfeo fui muy ilusionada a elegir canto como instrumento y... mi gozo en un pozo.

En ese momento me dijeron que hasta los dieciséis no podría estudiar canto (así de nefasto era el plan de estudios de canto en España a la sazón, la ciencia ha demostrado que los niños pueden aprender a cantar y lo hacen mejor, como cualquier otra actividad, con guía y retroalimentación). Este hecho en la mente de una niña de ocho años (y en la de toda persona sensata) chocó con una realidad, porque yo ya cantaba.

Como no dejaban en el conservatorio estudiar canto a los ocho años empecé a estudiar piano porque me dijeron que me haría falta para la carrera de canto. 

Fue mi motivación principal, pero pienso que obligar a un niño a estudiar otro instrumento para poder estudiar el que desea no es estrategia motivadora alguna.
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