Aprendemos el puntillo con una canción: "Pimientos con puntillo"

Los alumnos y alumnas de 4º de Primaria han aprendido recientemente una nueva figura musical: el puntillo. Este pequeño punto, situado junto a cualquier figura rítmica musical, aumenta en la mitad su valor. Así, por ejemplo, una redonda con puntillo duraría 6 tiempos: cuatro de la redonda, más dos del puntillo (la mitad de la redonda).
Para que el concepto quede más claro, hemos aprendido e interpretado una canción muy divertida realizada por María Larumbe: Pimientos con puntillo. Esta canción tiene una parte vocal, y otra para ser interpretada con la flauta. Además recordamos la ligadura musical con ella también.
Para que podáis disfrutar mejor de dicha canción, he realizado un wix con la partitura, los audios con la canción completa y la base rítmica, y un vídeo donde se explica de manera muy fácil lo que es el puntillo musical. Ya sabéis, pulsad sobre la imagen y os llevará directos a dicha página. Practicadla y visionad el vídeo. No olvidéis dejar un comentario en el blog sobre que os ha parecido.


Baqueteando, que es gerundio

Esta semana hemos vuelto a desenfundar las baquetas de batería y los cubos de plástico para seguir trabajando la disociación y coordinación manual y la lectura rítmica. Una vez superados los ejercicios preliminares que hemos hecho en clase, empezamos a preparar el acompañamiento rítmico de la obra "Run, boy, run" de Woodkid (en este caso la versión corta), aquí os dejo el WIX para que podáis repasar desde casa, tal y como me habéis pedido. Decidle a vuestros/as vecinos/as que lo siento. :P

Haced clic en la imagen para acceder:

A medida que vayamos haciendo el resto de ejercicios iré actualizando la entrada con el material, ya sabéis que no me gusta hacer spoiler de las próximas sesiones, así que estad atentos, pequeños/as padawans de 5º y 6º, y que la música os acompañe.

Baqueteando, que es gerundio

Esta semana hemos vuelto a desenfundar las baquetas de batería y los cubos de plástico para seguir trabajando la disociación y coordinación manual y la lectura rítmica. Una vez superados los ejercicios preliminares que hemos hecho en clase, empezamos a preparar el acompañamiento rítmico de la obra "Run, boy, run" de Woodkid (en este caso la versión corta), aquí os dejo el WIX para que podáis repasar desde casa, tal y como me habéis pedido. Decidle a vuestros/as vecinos/as que lo siento. :P

Haced clic en la imagen para acceder:

A medida que vayamos haciendo el resto de ejercicios iré actualizando la entrada con el material, ya sabéis que no me gusta hacer spoiler de las próximas sesiones, así que estad atentos, pequeños/as padawans de 5º y 6º, y que la música os acompañe.

La duración

Comenzamos otro tema relacionado con las cualidades del sonido, esta vez vamos a ver los elementos del lenguaje musical relacionados con la duración.

Y ahora vamos a ver si lo hemos entendido todo.

Nos encontramos en un mercadillo de camisetas y tenemos que ordenar las figuras y los silencios. ¡ADELANTE! (Pincha en la imagen)

Ejercicios auditivos  (Pincha en la imagen)

Hasta aquí vamos muy bien, ahora vamos a complicarnos un poco más, pasamos aaaaaaaaaaaaaaa ………………  ¡las líneas divisorias!  creado por Ricardo Oficialdegui.

Examen 1   

Examen 2

Examen 3

 Examen 4

Identifica el ritmo

Fácil                  

Medio

 Difícil

Nos entrenamos con el ritmo.

TEST SOBRE EL TEMPO Y LOS SIGNOS DE REPETICIÓN

Para finalizar y repasar para el examen, vamos a comprobar si sabes tanto como para lanzar al profesor. jaja

¡ÁNIMO!


Archivado en: Duración Tagged: calderón, compas, compases, duración, figuras, ligadura, mapa conceptual, metrónomo, prolongación, puntillo, signos de repeteción, signos musicales, silencios, tempo