Archivo de la etiqueta: reseñas

EPISTOLARIO Manuel de Falla – Wanda Landowska (1922-1931): un "concerto" de amistad musical

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 Por: Agustín Manuel Martínez


Reseñamos hoy una interesantísima publicación para los amantes de la intrahistoria musical de dos grandes genios de la música, el compositor andaluz universal Manuel de Falla y la clavecinista polaca Wanda Landowska.
Un volumen a cargo de Sophie Lamberbourg editado a la limón por Editoria Universidad de Granada (EUG), del cual dejamos enlace abajo, y el Archivo Manuel de Falla.
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ACT FOR MUSICIANS, de David G. Juncos y Elvire de Paiva e Pona: una guía para mejorar la interpretación y más

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Por: Isabel Villagar, profesora de canto

 ACT for musicians es, como su subtítulo indica, una auténtica guía para la entrenar la aceptación y el compromiso por mejorar el desempeño en la interpretación, superar la ansiedad performativa (referida a la actuación, también conocida como "miedo escénico") y mejorar además y por tanto el bienestar.

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🎉16 Abril: Día Mundial de la Voz: extendiendo la pedagogía vocal infantil. #DíaInternacionalDeLaVoz #DíaMundialDeLaVoz

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¡Estoy muy contenta y me siento muy agradecida, hoy especialmente que es 16 de abril, día en que celebramos la voz universalmente! Estrenamos vídeo:



Mi trabajo como educadora vocal, que además de por las clases online, cursos y la dirección del Cor Infantil de Castelló, quiero extender a través de la reciente publicación internacional Cómo enseñar a cantar a niños y adolescentes, ha suscitado multitud de reacciones últimamente; os comparto los siguientes comentarios, opiniones, críticas, interacciones y reseñas:

Patricia Celig, melómana, (Venezuela)
"Siempre produciendo para engrandecer el alma!"

Adriana García (catedrática de pedagogía musical y directora coral, Gijón) 
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Selección de testimonios, críticas, reseñas y opiniones de #LaVozSíQueImporta

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LVSQI en La Razón
La Razón, diario
"Trabajar la voz. La Voz sí que importa ha sido escrito con dos objetivos básicos: 

el primero es mostrar que la voz es importantísima para la gran mayoría de las profesiones; 

y el segundo, enseñar al lector las técnicas para ayudarle a trabajar su voz."

(El País), diario (sección Cinco Días)
"El primer paso para mejorar es conocer el punto de partida y conocer todos los elementos que intervienen en el funcionamiento de la voz. 
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El sonido se transforma: Educación Coral para adolescentes

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El sonido se transforma - enlace
Hoy os reseño una interesante novedad editorial.

Se trata del libro "El sonido se transforma", subtitulado "Educación coral para adolescentes", en la editorial Anexo.

Este libro es un fiel reflejo de que nuestros jóvenes pueden y deben cantar bajo los preceptos que la ciencia vocal ha verificado a lo largo del último siglo.

En EE.UU. nunca se plantearon si los adolescentes podían o no cantar, sino que dieron por hecho que lo podían hacer (como en la práctica sucedía) y se plantearon cuál era la mejor manera de enseñar a cantar en estas edades:

  • teniendo en cuenta las teorías de la muda vocal, femenina y masculina, avaladas por la ciencia, es preciso adaptar tanto los ejercicios de calentamiento como la agrupación coral  (olvidándose de la clásica clasificación de voces adultas de soprano-contralto-tenor-bajo) asumiendo los procesos de cambio vocal,
  • los docentes necesitan a su vez conocer cómo arreglar las canciones para adaptarlas a las características vocales y deben tener en cuenta los preceptos de la construcción de un buen gesto vocal a la hora de trabajar afinación, dinámica, improvisación, ritmo, etc.

La publicación de Alfonso Elorriaga es un claro ejemplo de trabajo sistemático con fundamento didáctico y científico que proporciona ejemplos en partitura de canciones arregladas para coros de adolescentes, warm ups adaptados, trabajo de lectura musical...

En sus palabras: "Ayudemos, con nuestra guía, a que los chavales encuentren donde tienen dificultades en el repertorio y trabajemos con ellos las técnicas vocales específicas que necesiten para alcanzar esos objetivos.

De esta manera podremos diseñar fácilmente cada ejercicio vocal para cubrir la necesidad de aprendizaje en cada ocasión, y lo que es más, propiciaremos que los alumnos puedan llegar a conocer la finalidad de cada ejercicio así como la evolución de sus habilidades vocales.

Los alumnos deben ser instruidos secuencialmente sobre los diferentes aspectos de la técnica vocal: respiración y postura, fonación, resonancia, dicción y expresividad. 

Esto también es cierto para el repertorio, que debe progresar desde lo más simple hacia lo más complejo.

Los alumnos deben contar con un modelo vocal adecuado, proporcionado por el educador coral."



Esto son sólo algunas de las ideas con las que concuerdo plenamente, cien por cien, con su autor, y opino que la pedagogía musical y vocal debe seguir este camino. 

Es un cambio de paradigma en cuanto a cómo se han educado  en el pasado vocalmente los jóvenes. 

Bien merecen los del futuro esta actualización didáctica por parte de todos los docentes musicales.

En resumen, un libro muy recomendable.


Y, me despido, como siempre, diciéndoos... :)


¡Cantad felices!

Más info:
El sonido se transforma
Editorial Anexo

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© Isabel Villagar, Vocal Coach OnLine