Què us sembla decorar la classe de música ? a mí m'encanta!
Sempre penjo els ritmes que treballem a la primària en un racó, i en un altre els instruments de petita percussió que tenim a l'aula.
Aquests els he fet amb el canva, ja sabeu, un programa molt intuitiu i fàcil de servir, jo hi estic enganxada :)
Archivo de la etiqueta: ritmes
Els nens i nenes de segon estem repassant ritmes coneguts: la negra, la blanca i la corxera.
(Només hem fet fins al 1:13)
Després d'uns exercicis d'imitació, de cadenes rítmiques i de lectura, ens hem quedat amb aquests tres ritmes:
He repartit els instruments en tres grups i els he demanat que els piquéssim a mesura que jo els assenyalo.
Quan he comprovat que a cada grup li sortia, els he posat l'audició de la Marxa de Radetzky de Strauss i hem acompanyat l'audició amb els nostres instruments de percussió!
Un gran exercici d'atenció i concentració !
(Només hem fet fins al 1:13)
PROPOSTES PER TREBALLAR LES FIGURES RÍTMIQUES:
SEGUINT EL RITME DEL PANDERO
Fer exercicis de desplaçaments
- caminar seguint la negra
- caminar lentament seguint la blanca
- caminar de puntetes seguint les corxeres
- seguir els ritmes marcats amb el pandero responent a cada ritme amb una evolució diferent:
blanques..... en rotllana
negres..... sols
corxeres.... en parelles
AMB LA CANÇÓ: DE LA GATA I EL BELITRE
Seguint el model de teball que va fer en Joan Serra
1r: Ens desplacem lliurement per l’espai, cadascú amb la pulsació que esculli. Poden anar variant al llarg de la cançó.
2n. Executar la coreografia dividint la classe en 3 grups situats a l’espai en forma de lletra U. El mestre dirigeix des del centre als tres grups que seguiexen cadascun una pulsació diferent:
Grup A: pulsació lenta (blanques)
Grup B: pulsació ràpida (corxeres)
Grup C: pulsació intermèdia (negres)
Una vegada cada grup ha efectuat la seva pulsació, el mestre dirigeix els grups combinant les 3 pulsacions.
SEGUINT EL RITME DEL PANDERO
Fer exercicis de desplaçaments
- caminar seguint la negra
- caminar lentament seguint la blanca
- caminar de puntetes seguint les corxeres
- seguir els ritmes marcats amb el pandero responent a cada ritme amb una evolució diferent:
blanques..... en rotllana
negres..... sols
corxeres.... en parelles
AMB LA CANÇÓ: DE LA GATA I EL BELITRE
Seguint el model de teball que va fer en Joan Serra
1r: Ens desplacem lliurement per l’espai, cadascú amb la pulsació que esculli. Poden anar variant al llarg de la cançó.
2n. Executar la coreografia dividint la classe en 3 grups situats a l’espai en forma de lletra U. El mestre dirigeix des del centre als tres grups que seguiexen cadascun una pulsació diferent:
Grup A: pulsació lenta (blanques)
Grup B: pulsació ràpida (corxeres)
Grup C: pulsació intermèdia (negres)
Una vegada cada grup ha efectuat la seva pulsació, el mestre dirigeix els grups combinant les 3 pulsacions.
AMB LA CANÇÓ DE LA VELLA QUARESMA
Fem un tren i caminem la pulsació de negra en les parts cantades, i en les instrumentals ens piquem a les cuixes les corxeres.
AMB PILOTES DE TENNIS
Els poses en parelles asseguts al terra mb les cames obertes. Un de la parella comença amb la pilota a les mans. Si sent negres botarà la pilota davant seu. Si sent blanques es passaran la pilota amb la parella del davant. I si senten corxeres el que té la pilota s'aixeca i canvia de parella !
Aquest joc es pot fer amb el pandero o amb un instrument melòdic com el piano.
Fem un tren i caminem la pulsació de negra en les parts cantades, i en les instrumentals ens piquem a les cuixes les corxeres.
AMB PILOTES DE TENNIS
Els poses en parelles asseguts al terra mb les cames obertes. Un de la parella comença amb la pilota a les mans. Si sent negres botarà la pilota davant seu. Si sent blanques es passaran la pilota amb la parella del davant. I si senten corxeres el que té la pilota s'aixeca i canvia de parella !
Aquest joc es pot fer amb el pandero o amb un instrument melòdic com el piano.
Per cert, tinc cartells nous de ritmes. Els he realitzat amb el canva que us vaig comentar la setmana passada. També he fet la clau de sol per a que tinguin el seu referent visual.
Obwisama és una cançó tradicional de Ghana. A classe la treballe de dues formes:
Amb els primers cursos: Tots en cercle asseguts a terra, portant la pulsació passant les claus.
Amb els cursos més grans: Tots en cercle asseguts a terra i fem 4 moviments: agafem claus, colp de claus, a terra i passem cap a la dreta la clau de la mà esquerra.
Per a que vegeu com queda, vos deixe un vídeo on ho explica amb detall (està en anglés) i la cançó original.
Bona vesprada!! Jo ja m'he posat en "mode on", així que vos deixe un musicograma ben divertit per començar dilluns les classes!!!
El podeu fer amb pals xinesos o amb percussió corporal (negra: palmada, corxeres: 2 colps al pit o als genolls, silenci negra: gest de silenci).
Molta energia per a aquest segon trimestre!!!