Monthly Archives: octubre 2012
En 2º estamos explorando y conociendo posibilidades de nuestro cuerpo: los sentidos más importantes para la música, cantar, producir sonidos, repetir ritmos en forma de eco, expresar con gestos el contenido de un texto, bailar …. Una de las actividades fue escuchar atentamente unas serie de sonidos, discriminarlos y memorizar su orden. El resultado fue asombroso: muchos supieron ordenar la mayoría y unos cuántos …. ¡¡¡ TODOS !!!
Veig que aquesta setmana l'endevinalla l'heu trobat més difícil del que em pensava. Molts em diueu que ho heu intentat però que no sabieu com fer-ho, així que m'he decidit a explicar què s'havia de fer per trobar la solució.
Resulta que els anglesos tenen lletres enlloc de notes, de manera que la seva escala musical comença per la lletra C i és:
C, D, E, F, G, A, B, C (do, re, mi, fa, sol, la, si, do)
A l'Endevinalla 4 jo us proposava aquesta melodia.
Ara que ja ho sabeu podeu jugar a aquest joc: What is this note? És un joc molt divertit en el qual a més d'aprendre les notes en anglès podreu repassar la seva posició en el pentagrama.
Recordeu que:
B B C D D C B A G G A B B A A
I us donava la pista del Dawa's Xylopot on hi ha l'escala feta amb torretes per poder practicar . Ho podeu tornar a fer i després pitjar al "play" per comprovar-ho.Ara que ja ho sabeu podeu jugar a aquest joc: What is this note? És un joc molt divertit en el qual a més d'aprendre les notes en anglès podreu repassar la seva posició en el pentagrama.
Recordeu que:
A: la B: si C: do D: re E: mi F: fa G: sol
Poseu un comentari a l'article amb la vostra puntuació després de jugar al joc. M'ho apuntaré a la llibreta.
Como ya comenté en este blog, desde este verano, un grupo de profes de música y plástica de distintos puntos de España, nos hemos unido para defender la importancia de las enseñanzas artísticas en la educación. Nos llamamos MASARTÍSTICAS.
No paramos de movernos, escritos, twitter, reuniones, artículos... Sabemos que hay que abarcar muchos campos y que todos son importantes. En primer lugar queremos difundir nuestras ideas, que la gente nos oiga y que comprenda nuestra preocupación, que se unan a nuestra causa y que no se queden impasibles antes los cambios que quiere hacer el gobierno en la nueva ley de educación.
Hay estudios que demuestran que la música reporta beneficios educativos, terapéuticos y sociales para luchar contra el abandono y el absentismo escolar. La música está repleta de cualidades educativas, desde ella se trabajan muchas otras materias y, por supuesto, todas las competencias.
El alumnado tiene derecho a recibir una verdadera educación integral que incluya la formación artística global como una vía para el conocimiento y el desarrollo personal y profesional.
Por todo ello hemos hecho este videoclip, queremos difundir nuestras ideas desde la creatividad.
Hace tiempo que nos surgió la idea de hacer un videoclip para reivindicar la importancia de las enseñanzas artísticas en educación. Poco a poco le fuimos dando forma a través del grupo de google y de la página de facebook. Jesús Sáez creó la letra y compuso la música y a partir de ahí comenzó un trabajo en equipo ejemplo de eficacia y coordinación.
En apenas tres semanas fuimos haciendo todos los vídeos de cada una de las frases de la canción, luego tuvimos que pensar qué hacer con las partes instrumentales y decidimos que las íbamos a aprovechar para poner carteles en los que explicar quiénes éramos y qué reivindicábamos. Y aunque nuestro objetivo era defender a las enseñanzas artísticas, no queríamos dejar de recoger las exigencias que tanto se han oído y se oyen en estos tiempos en la red y en la calle: una educación pública de calidad y una ley de educación estable y consensuada no sujeta a los cambios políticos.
Así que un grupo de profesores que sólo nos conocemos por nuestro nombre de usuario nos hemos unido por una causa común y hemos conseguido sacar adelante un proyecto bien complejo. Nos sentimos grandes.
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