Monthly Archives: febrero 2013

10 páginas excelentes para aprender música en Internet.

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10 páginas excelentes para aprender música en Internet.


Aquí os dejamos 10 de las mejores páginas interactivas que hemos encontrado en Internet  y que encontramos verdaderamente útiles para trabajar con los alumnos. La mayoría de estas páginas pueden ayudar a mejorar y ampliar los contenidos que se trabajan en el aula de música, principalmente en la etapa de primaria.

1.  Creating music
2.  Hello Beethoven
3.  Learn Listening Online
4.  Magic composer
5.  Melody Street
6.  Music Adventure I. Benjamin Britten
7.  Music Adventure II. Dvorak
8.  Music Lab
9.  Interactive History of African American Music
10.Museo Etnomusical


1. Creating music. Una de las páginas más antiguas pero no por ello menos útil. Con ella los alumnos pueden experimentar con escalas, crear melodías, juegos de discriminación auditiva, juegos de afinación...

Juego de discriminación auditiva. Creating Music

Pincha en la imagen del globo de la izquierda para escuchar la primera melodía. Después pulsa en el globo "?" para escuchar la segunda melodía. Por último elige si ambas melodías son iguales "same" o distintas "different".

2.  Hello Beethoven. Descubre la vida de Beethoven adentrándote en esta habitación virtual con un montón de datos sobre la vida de este genio y compositor. Puedes adentrarte en aspectos cotidianos de su vida, su relación con la nobleza, las guerras, cómo se inspiraba, sus ganancias, escuchar gran parte de su obra...una auténtica pasada!!!



3.  Learn Listening Online. Excelente página para aprender escuchando del gobierno escocés. La mayoría de las actividades siguen itinerarios graduados por varios niveles. Muchos ejemplos de música de varios estilos, música escocesa, jazz, world music, clásica instrumental y vocal. Incluye archivos MIDI, test, Quiz musicales. Material de muy buena calidad!!!

Ejemplo de Quiz Musical. Learn Listening Online



4.  Magic composer. Juego interactivo para escribir música con dos niveles, inicial y avanzado. Ideal para introducir el mundo de los editores musicales y afianzar la escritura o la composición musical.




5.  Melody Street. Adentrarte en la calle de Melody Street y descubre a varios personajes que te ayudarán a conocer  instrumentos, juegos, vídeos, compositores... Ideal para alumnos de 3º a 4º de primaria. Excelente, muy interactivo!!!


6.  Music Adventure I. Benjamin Britten. Aventura gráfica musical para descubrir los instrumentos de la orquesta a través de la obra de Benjamin Britten. Ideal para alumnos de 3º a 4º de primaria.Excelente!!! 




7.  Music Adventure II. Dvorak. Aventura gráfica musical para descubrir la Sinfonía del Nuevo Mundo de A.Dvorak. Con actividades y animaciones musicales de todos los movimientos de la 9ª  Sinfonía. Esta aventura es más apropiada para alumnos de 5º y 6º. Muy Interactivo!!!



8.  Music Lab. SFK KIDS, esta es la página para niños de la San Francisco Symphony Orquestra. En ella encontraremos además otra página muy útil para descubrir todos los instrumentos de la orquesta, Instruments of the Orquestra.  Pero lo que más nos gusta de este sitio es el laboratorio musical o Music Lab, donde los alumnos pueden experimentar y descubrir conceptos básicos, el tempo, el ritmo, la afinación, la armonía, los símbolos, la instrumentación...Excelente!!!



9.  Interactive History of African American Music. Un recorrido histórico por la música afroamericana desde 1600 hasta el 2000. Se divide en tres recorridos, religioso, música gospel, folk espiritual. Otro recorrido de música tradicional que recoge el blues, el folk rural y termina en el rok y la música moderna. Y el tercer recorrido se centra más en el jazz. El recorrido permite escuchar casi todos los estilos de ya que incluye muestras de grabaciones de los principales artistas. Para alumnos de Secundaria. Muy Bueno!!!



10.Museo Etnomusical. Una de las páginas del MEC más logradas. En esta página podemos hacer un recorrido virtual para conocer el folclore musical de nuestro país. Incluye una Guía Didáctica y muchos ejemplos con audio y animaciones.Excelente!!!




Digitación flauta dulce (soprano)

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A continuación se muestran dos tablas de digitación completas para la flauta soprano, tanto la digitación alemana como la digitación barroca.

Aclaraciones:
Los agujeros dobles en el DO y en el RE podemos encontrarlos en flautas tanto alemanas como barrocas.
La gran diferencia entre una y otra digitación reside en que la primera (digitación alemana) se utiliza a nivel principiante, intermedio, mientras que la segunda (digitación barroca) es la utilizada por los flautistas profesionales.

¿Cómo se si mi flauta tiene una u otra digitación?
Si poniendo la posición del FA grave, con 4 dedos (3 de mano izquierda y el índice de la derecha) el FA suena afinado, tenemos una flauta con digitación alemana.
En la barroca hay que tapar todos los agujeros excepto el 3º desde abajo para que suene el FA.
Es mucho mas complicado para los aficionados pero hay que tener en cuenta, valorar,  que con la digitación barroca los sonidos de la segunda octava suenan perfectamente afinados, cosa que no ocurre en la digitación alemana.

Descárgate las tablas de digitación:

a) TABLA DE DIGITACIÓN ALEMANA

b) TABLA DE DIGITACIÓN BARROCA

Digitación flauta dulce (soprano)

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A continuación se muestran dos tablas de digitación completas para la flauta soprano, tanto la digitación alemana como la digitación barroca.

Aclaraciones:
Los agujeros dobles en el DO y en el RE podemos encontrarlos en flautas tanto alemanas como barrocas.
La gran diferencia entre una y otra digitación reside en que la primera (digitación alemana) se utiliza a nivel principiante, intermedio, mientras que la segunda (digitación barroca) es la utilizada por los flautistas profesionales.

¿Cómo se si mi flauta tiene una u otra digitación?
Si poniendo la posición del FA grave, con 4 dedos (3 de mano izquierda y el índice de la derecha) el FA suena afinado, tenemos una flauta con digitación alemana.
En la barroca hay que tapar todos los agujeros excepto el 3º desde abajo para que suene el FA.
Es mucho mas complicado para los aficionados pero hay que tener en cuenta, valorar,  que con la digitación barroca los sonidos de la segunda octava suenan perfectamente afinados, cosa que no ocurre en la digitación alemana.

Descárgate las tablas de digitación:

a) TABLA DE DIGITACIÓN ALEMANA

b) TABLA DE DIGITACIÓN BARROCA

Encuentros con el sector de la Danza | Jornada de reflexión y debate

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Jornada organizada por APDCV, (Asociación de Profesionales de la Danza de la Comunidad Valenciana) en la que entre otros temas se tratará el tema de las cualificaciones profesionales, empleabilidad y reconocimiento académico de los estudios de danza. El último simposio de Música y Empleabilidad habló sobre esta misma temática en el ámbito de la música. Y en este blog ya hemos comentado muchas veces la importancia de las cualificaciones profesionales para la música (enlace 1, enlace 2) y más concretamente sobre el funcionamiento del INCUAL.

A continuación dejo la información sobre la Jornada.

Encuentros Danza - Valencia 2013 Flyer

Encuentros con el Sector de la Danza

Organizados por Danza-T. Red de Trabajadores de la Danza y APDCV

En esta jornada presentaremos el estudio que Danza-T ha realizado sobre pavimentos escénicos y prevención de riesgos laborales, presentaremos todo el trabajo realizado hasta el momento sobre transiciones y cualificaciones profesionales, empleabilidad y reconocimiento académico de los estudios de danza, así como una mesa redonda con distintos representantes del sector, animando al auditorio a debatir sobre las realidades y necesidades de los profesionales del sector de la danza.

A través de este encuentro buscamos implicar a todos los agentes del sector: conservatorios, docentes, intérpretes, AMPAS, emprendedores, empresarios, instituciones, etc. Así como también a otros sectores afines como la música, las artes circenses y el teatro. 
 
Una iniciativa de DanzaT que se celebra en varias ciudades: La Coruña, Lugo, Gijón, Bilbao, Barcelona, Valencia, Madrid, Granada y Cádiz. Una cita con objetivos claros: articular el Sector de la Danza y liberar el potencial de los artistas de la danza. Seas intérprete, alumno, maestro, coreógrafo, ex-bailarín, padre o madre de futuros balarines, amante la danza…. Esto te va a interesar. 

Encuentros con el Sector de la Danza
Sábado, 9 de marzo de 2013
Conservatorio Profesional de Danza de Valencia
9.30-9.45        Recepción y llegada de participantes
9.45-10.00      Presentación de la Jornada
10.00-10.40    Ponencia: Prevención de Riesgos Laborales en el sector. Pavimentos escénicos y de ensayo. 
                        Ponentes: Aurora Rodríguez / Juvenal García
10.40-11.00    Ronda de preguntas
11.00-11.20    Descanso
11.20-12.00    Ponencia: Transiciones profesionales, reconocimiento académico y empleabilidad en la danza. 
                        Ponentes: Miguel Tornero / César Casares
12.00-12.20    Ronda de preguntas
12.20-14.00    Mesa Debate: Realidad y necesidades de los profesionales del sector de la danza en la Comunidad Valenciana. 
                        Ponentes: María José Soler, África Hernández, Carmen Giménez,  Ana Extremiana, Pepa Cases y Carmela García
 
Inscripción Gratuita. Se ruega confirmación de asistencia. 
+INFO: APDCV danza@profesionalesdanza.com // 96 351 23 67 // DanzaT http://danzat.org/proyectos/ 
Inscripciones: http://danzat.org/general/790/ 

ESPERAMOS CONTAR CONTIGO!