Youtube Test, resultados

Youtube Test, resultados

Aquí están algunos de los resultados del Test que hemos hecho a 50 alumnos de 6º de primaria, los cuales  han respondido diferentes cuestiones sobre este portal tan utilizado hoy por la mayoría de nosotros.

Algunas de las respuestas muestran resultados bastante sorprendentes, como por ejemplo que el 93% de los alumnos encuestados, conoce bien los orígenes y los creadores de Youtube. Las repuestas de los usos que los alumnos hacen de Youtube son muy dispares, siendo mayoritario el uso de Youtube para: "escuchar música, ver películas o series, aprender trucos y cosas sobre videojuegos".


En el test introducimos algunas preguntas para saber el grado de conocimiento de nuestros alumnos sobre el copyright o los derechos de autor, y sin haberles explicado apenas nada sobre este complejo tema, hemos constatado que al menos el 74% afirma que el copyright "Son los derechos de los autores o los creadores de las obras artísticas y literarias".



Otra de las preguntas del test, consistía en exponer tres razones positivas y tres razones negativas de los usos de Youtube, y cabe destacar entre las razones positivas, los términos para expresarse que han empleado los alumnos, tales como "aprender, entretener, diversión, buscar, escuchar, enseñar..." por lo que deducimos que Youtube es un importante canal de aprendizaje y entretenimiento para nuestros alumnos.

Ahora bien, en el lado negativo de la balanza constatamos estas otras expresiones: "publicidad, privacidad, maltrato, contenido inapropiado, derecho a la intimidad..." expresiones muy preocupantes, que nos hacen dudar del buen uso de los contenidos de este canal y nos advierten que este medio de difusión masiva, puede enseñar muchas cosas, pero hay que tener cuidado y hacer una vigilancia antes de emplearlo como un canal educativo, para evitar, publicidad inapropiada, contenido inapropiado y posibles infracciones en menores, tal como recogen los alumnos en este test.



En resumen, se puede aprender muchas cosas de Youtube y constatamos que nuestros alumnos saben mucho más de este canal que posiblemente la mayoría de adultos o profesores, no obstante, tenemos que tener muy en cuenta las razones negativas que nos advierten que este portal tan valorado y apreciado por los niños hoy en día, puede convertirse en un arma de doble filo si no la vigilamos y la controlamos un poco.



Os dejo el test por si queréis hacerlo o probarlo con vuestros alumnos:



Ekainak 20: Jacques Offenbach

Jacques Offenbach, konpositore eta biolontxelista alemaniarra, Colonian jaio zan 1819ko ekainaren 20an, eta Parisen hil zan 1880ko urriaren 5ean.

Nahiz eta Alemanian jaio herritartasun frantziarra zeukan.

Opereta modernoaren eta komedia musikalaren sortzailea izan zan, eta XIX. mendeko eragin handienetariko musikagilea da.Biolontxeloa eta biolina ikasi ebazan, eta hamalau urtegaz Pariseko kontserbatoriora joan zan ikasketak sakontzera, Luigi Cherubiniren ikaslea izanik.

Hainbat orkestretan aritu zan biolontxelista bezala.

Bere konposizioen artean aipatzekoak dira operak eta operetak, eta “Hoffmannen ipuinak” izeneko obra.


Rompiendo tópicos sobre los instrumentos musicales

Vamos a poner algunas creencias patas arriba, a desmitificar algunos tópicos pensando especialmente en el alumnado de nuevo ingreso, en sus familias y en el momento en que, el día de la ADJUDICACIÓN DE INSTRUMENTOS, el 2 de septiembre, les asalten las dudas de ¿qué instrumento elijo?. Empezamos:

 
La flauta travesera es un instrumento de niñas y los instrumentos de viento metal son más para niños: FALSO. Los instrumentos no tienen género.
 
Las personas que tienen asma no deben o no pueden tocar instrumentos de viento: FALSO. Las personas con asma mejorarán notablemente con la práctica de un instrumento de viento.

La tuba, el contrabajo o el fagot son instrumentos demasiado grandes para niños de 8 años: FALSO. Bueno, en realidad es cierto pero solamente hasta cierto punto porque el contrabajo o la tuba el alumnado los empieza a estudiar con instrumentos adaptados a su tamaño.
 
En el caso del fagot (aunque también hay fagotino) otro recurso que se usa para que pese menos es tocar sin añadir la campana y siempre sentado. 
 
Y para la flauta travesera, que también puede llegar a resultar demasiado grande para el alumnado más menudo, existen modelos de iniciación que hacen que el instrumento resulte más cómodo.

Los intrumentos de viento metal o la gaita son muy ruidosos para practicar en casa: FALSO. En fin otra vez es cierto pero tiene remedio. Se les puede colocar una sordina de estudio que minimiza el sonido permitiendo tocar sin molestar al vecindario.

La percusión es solamente ritmo, dar cuatro golpes: FALSO. La percusión también cuenta con instrumentos melódicos como la marimba, el vibráfono o la lira.

Y hasta aquí alguno de los típicos tópicos míticos de la música y sus instrumentos. Esperamos que las aclaraciones les ayuden a elegir el instrumento con más conocimiento. Y no se preocupen si no aciertan en esta ocasión. Sigan intentándolo. Siempre habrá un mercado de segunda mano de instrumentos musicales o mucha imaginación para darle otro uso a una posible elección equivocada.