En 1º dejamos La Tarara pero seguimos trabajando sobre el mismo tema: las canciones populares infantiles. Gracias al libro que trajo Lucía vamos a empezar con Jugando al escondite.
Monthly Archives: marzo 2014
Luigi Cherubini Florentzia, Italia 1760ko irailak 14 – Paris, Frantzia, 1842ko martxoak 15.
Musikagile italiarra izan zen.
Parisera joan aurretik 1787an, Italiako iparraldeko antzoki garrantzitsuenentzat konposatu zuen. Parisko kontserbatorioko zuzendari izendatu zuten 1822-1841.
Ospe handia lortu zuen Europa guztian. Kalitate handiko obrak egin zituen: operak (Elisa, Medea, Pigmalion), erlijio-musika (Meza La maiorrean), ganbera-musika bi ereserki eta hainbat melodia.
Els alumnes de 3rESO A han fet de periodistes i han viatjat a Viena, Bonn, Londres i altres ciutats d'Europa amb la intenció d'entrevistar als diferents músics del Classicisme.
Han agafat els mòbils i les tauletes i han conegut Mozart, Beethoven, Haydn i W. Friedemann Bach, un dels fills de Bach.
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Podeu veure-ho a:
1- Els compositors del Classicisme: per diversos alumnes
2- Beethoven: per Josep Garcia i Andreu Roig
3- F.J.Hadyn: per Laura Carreres i Sandra Palmerín
4- Beethoven: per Roger Raventós i Marina Freixes
Dicen que el Haiku es la forma de poesía más corta del mundo: diecisiete sílabas en tres versos. El siguiente corto de DannyB es breve y sugerente, como un haiku pero visual y sonoro. La música de la animación es una canción tradicional japonesa: "SaKura, Sakura".
En todas las profesiones si uno no se actualiza, en poco tiempo se puede estar muy desconectado de la realidad.
En el caso de los profesores de canto considero que no hay conciencia de actualización pedagógica y didáctica y esto hace que en muchas ocasiones éstos no sepan cómo afrontar los retos de la educación del siglo XXI.
El profesor tiene que tener una gran sensibilidad hacia los cambios sociológicos y tecnológicos que se producen constantemente y al mismo tiempo debe tener la suficiente flexibilidad para adaptar aquello que sabe que debe enseñar a los alumnos.
No se acaba nunca de aprender y el profesor debe ser consciente de ello y no conformarse con los conocimientos adquiridos con los años ya que los avances muchas veces desmontan viejas teorías y creencias.
He aquí algunas ideas para mantener la llama pedagógica viva y una curiosidad activa:
1. Cuestionarse los por qué, los para qué, los cómo, de su labor. Pensar qué se puede mejorar, cómo se puede ayudar más, etc...
2. Nutrirse y relacionarse con otros profesionales que aporten ideas, nuevos enfoques, etc...
3. Colaborar en un equipo multidisciplinar o un grupo de trabajo que les haga evolucionar y crecer así como formar parte de una Asociación de Profesores de Canto que favorezca dichas actividades.
4. Estar al día de las publicaciones relacionadas con la materia.
5. Descubrir usos de las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza del canto.
6. Investigar en el aula y probar recursos que empleen otros profesionales. Elaborar propuestas propias.