3 mayo 2014 | Eduplaneta Musical

Master Class de Seth Riggs en Barcelona

Publicado el 3 mayo 2014 por Artur Ibáñez

Me complace anunciar que Seth Riggs viene el el día 28 de junio a Barcelona para dar una Master Class!

Seth Riggs, el inventor de la innovadora técnica Speech Level Singing, es considerado uno de los mejores profesores de canto del mundo. Michael Jackson, Julio Iglesias, Ray Charles, Amy Lee y muchas otras grandes estrellas ha recibido clases de Mr. Riggs.

También podréis contratar clases particulares con él y veréis con vuestros propios ojos la velocidad con la que solventa los posibles problemas que tengáis a la hora de cantar.

Atención: las plazas son limitadas!

Si estáis interesados no tardéis en reservar vuestra plaza: Quiero reservar plaza.

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PROYECTO ACTIVIDAD 4 @ABPmooc

Publicado el 3 mayo 2014 por almudenahh

Imágenes de las fases del desarrollo del proyecto y el uso de las TIC
Título: Roma´s Radio

Perfil de los estudiantes participantes: 4º de Educación Primaria

Producto final: Una radio para clase.

Relación con el currículo: Educación Artística. Educación Musical.

1. Comprender las posibilidades del sonido, la imagen, el gesto y el movimiento como elementos de representación y utilizarlas para expresar ideas, sentimientos y vivencias de forma personal y autónoma en situaciones de comunicación y juego.

2. Explorar materiales e instrumentos diversos (musicales, plásticos y dramáticos) para conocer sus propiedades y posibilidades de utilización con fines expresivos, comunicativos o lúdicos.

3. Utilizar la voz y el propio cuerpo como instrumentos de representación y comunicación plástica, musical y dramática y contribuir con ello al equilibrio afectivo y la relación con los otros.

4. Conocer los medios de comunicación en los que operan la imagen y el sonido y los contextos en que se desarrollan, siendo capaz de apreciar críticamente los elementos de interés expresivo y estético.

5. Tener confianza en las elaboraciones artísticas propias, disfrutar con su realización apreciar su contribución al goce y al bienestar personal.

Temporalización: Segundo trimestre del curso (10 sesiones de una hora del área de Educación musical).

Organización del trabajo: 5 equipos de trabajo.

Fases del proyecto: creación, experimentación, grabación, producción, edición y difusión.

1ª sesión: presentación.

2ª sesión: organización y reparto de tareas.

3ª sesión: creación de sintonía.

4ª sesión: grabación de melodías.

5ª sesión: texto del programa de radio y grabación.

6ª sesión: edición del programa completo: sintonía y contenido del programa.

7ª sesión: fotos y edición de las mismas.

8ª /9ª sesión: realización del “mural online” (glogster) con todos los elementos (foto, programa, textos, elementos gráficos y de decoración).

10ª sesión: revisión, evaluación y difusión.

Recursos humanos y participación: tutoras de las aulas de cuarto de lengua y matemáticas e inglés.
Materiales: instrumentos musicales, cámara de fotos, ordenadores, programas online de edición de fotos y murales, software de edición de audio.
Evaluación: la evaluación se hará sobre la organización en el proceso de trabajo, la calidad del contenido, la creatividad del “mural” realizado que contenga todos los elementos realizados (fotos, melodías, audios y contenidos), motivación e interés de los participantes.

EVALUACIÓN DE MI COMPETENCIA DIGITAL

Publicado el 3 mayo 2014 por almudenahh

El uso de las tecnologías en la educación y dentro de mi práctica diaria son un reto que me permite seguir aprendiendo y desarrollando mis habilidades como docente.

La curiosidad me ha hecho emprender y adentrarme en caminos que parecían imposibles y

a los que me enfrentaba con miedo.

Este curso escolar he realizado varios programas de formación en línea, a través de plataformas Moodle, que me han permitido organizar mi trabajo y tiempo y que me han ayudado a buscar, indagar, desarrollar y poner en juego mi competencia digital.

Soy consciente de mis limitaciones, pero busco estrategias que me ayudan a resolver e identificar problemas. Siempre hay alguien a mi alrededor que sabe más que yo y al quedo preguntar...si no. puedes buscar en "internet" y resolver tus dudas.

Mi gran descubrimiento ha sido TWITTER... las posibilidades de comunicación, difusión, ayuda y contacto con el mundo son increíbles.

Me animaría potenciar su uso en la vida de mi centro escolar.

La información y comunicación es rápida y sencilla...

Nestor Kornblum: el canto de armónicos

Publicado el 3 mayo 2014 por Isabel Villagar

En esta entrada os dejamos un vídeo exclusivo en el que Nestor Kornblum nos ejemplifica el sonido multicolor, podríamos llamarlo, el "arco iris de la voz", fruto de la activación y realización de las resonancias superiores de la voz. Es el autor del prólogo y del capítulo referente al canto armónico de "13 pasos para liberar la voz curativa" de M. Averard del que hablamos anteriormente.

Entender como funciona el sonido base y los armónicos es esencial para un músico y para un cantante, especialmente, no puede ser menos. En el ejemplo podemos escuchar claramente el fenómeno físico armónico (atentos al armónico llamado séptimo, cómo es una séptima menor) y nos los muestra claramente como un abanico ascendente.

El cantante puede producir un sencillo y potente zumbido y a través de diversas técnicas convierte toda la parte superior de su cuerpo en una caja de resonancia. Podéis encontrar más información en www.sonidosquesanan.net