Monthly Archives: mayo 2014

PROYECTO ACTIVIDAD 4 @ABPmooc

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Imágenes de las fases del desarrollo del proyecto y el uso de las TIC
Título: Roma´s Radio
Perfil de los estudiantes participantes: 4º de Educación Primaria
Producto final: Una radio para clase.
Relación con el currículo: Educación Artística. Educación Musical.
1. Comprender las posibilidades del sonido, la imagen, el gesto y el movimiento como elementos de representación y utilizarlas para expresar ideas, sentimientos y vivencias de forma personal y autónoma en situaciones de comunicación y juego.
2. Explorar materiales e instrumentos diversos (musicales, plásticos y dramáticos) para conocer sus propiedades y posibilidades de utilización con fines expresivos, comunicativos o lúdicos.
3. Utilizar la voz y el propio cuerpo como instrumentos de representación y comunicación plástica, musical y dramática y contribuir con ello al equilibrio afectivo y la relación con los otros.
4. Conocer los medios de comunicación en los que operan la imagen y el sonido y los contextos en que se desarrollan, siendo capaz de apreciar críticamente los elementos de interés expresivo y estético.
5. Tener confianza en las elaboraciones artísticas propias, disfrutar con su realización apreciar su contribución al goce y al bienestar personal.
Temporalización: Segundo trimestre del curso  (10 sesiones de una hora del área de Educación musical).
Organización del trabajo: 5 equipos de trabajo.
Fases del proyecto: creación, experimentación, grabación, producción, edición y difusión.
1ª sesión: presentación.
2ª sesión: organización y reparto de tareas.
3ª sesión: creación de sintonía.
4ª sesión: grabación de melodías.
5ª sesión: texto del programa de radio y grabación.
6ª sesión: edición del programa completo: sintonía y contenido del programa.
7ª sesión: fotos y edición de las mismas.
8ª /9ª sesión: realización del “mural online” (glogster) con todos los elementos (foto, programa, textos, elementos gráficos y de decoración).
10ª sesión: revisión, evaluación y difusión. 
Recursos humanos y participación: tutoras de las aulas de cuarto de lengua y matemáticas e inglés.
Materiales: instrumentos musicales, cámara de fotos, ordenadores, programas online de edición de fotos y murales, software de edición de audio.
Evaluación: la evaluación se hará sobre la organización en el proceso de trabajo, la calidad del contenido, la creatividad del “mural” realizado que contenga todos los elementos realizados (fotos, melodías, audios y contenidos), motivación e interés de los participantes. 

EVALUACIÓN DE MI COMPETENCIA DIGITAL

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El uso de las tecnologías en la educación y dentro de mi práctica diaria son un reto que me permite seguir aprendiendo y desarrollando mis habilidades como docente.
La curiosidad me ha hecho emprender y adentrarme en caminos que parecían imposibles y 
a los que me enfrentaba con miedo.
Este curso escolar he realizado varios programas de formación en línea, a través de plataformas Moodle, que me han permitido organizar mi trabajo y tiempo y que me han ayudado a buscar, indagar, desarrollar y poner en juego mi competencia digital.
Soy consciente de mis limitaciones, pero busco estrategias que me ayudan a resolver e identificar problemas. Siempre hay alguien a mi alrededor que sabe más que yo y al quedo preguntar...si no. puedes buscar en "internet" y resolver tus dudas. 
Mi gran descubrimiento ha sido TWITTER... las posibilidades de comunicación, difusión, ayuda y contacto con el mundo son increíbles.
Me animaría potenciar su uso en la vida de mi centro escolar. 
La información y comunicación es rápida y sencilla...

Nestor Kornblum: el canto de armónicos

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En esta entrada os dejamos un vídeo exclusivo en el que Nestor Kornblum nos ejemplifica el sonido multicolor, podríamos llamarlo, el "arco iris de la voz", fruto de la activación y realización de las resonancias superiores de la voz. Es el autor del prólogo y del capítulo referente al canto armónico de "13 pasos para liberar la voz curativa" de M. Averard del que hablamos anteriormente.

Entender como funciona el sonido base y los armónicos es esencial para un músico y para un cantante, especialmente, no puede ser menos. En el ejemplo podemos escuchar claramente el fenómeno físico armónico (atentos al armónico llamado séptimo, cómo es una séptima menor) y nos los muestra claramente como un abanico ascendente.

El cantante puede producir un sencillo y potente zumbido y a través de diversas técnicas convierte toda la parte superior de su cuerpo en una caja de resonancia. Podéis encontrar más información en www.sonidosquesanan.net

Maiatzak 3: James Brown

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R&B, soul eta funk abeslari estatubatuarra, 1933ko maiatzaren 3an jaio zan.

“The Godfather of soul” bezala ezagutzen da, baita “Mr. Dynamite” legez.

Bere haurtzaroa oso gogorra izan zan, Bobby Bird abeslariak semetzat hartu arte. Ondorioz, James gaztearen bizitzak funtzesko aldaketa izan eban eta denbora gitxian arrakasta handiko musikoa bihurtu zan.

“Papa’s got a  Brand new bag” abestiagaz ordura arteko estiloa aldatu eban, aire barri eta orijinala erakutsiz.

Funk erritmoaren sortzailea izan da, eta rap eta hip hop estiloen aitzindaria ere bai.

2006ko abenduaren 25ean hil zan musikako mito handi hau.


Soni2 Musicales en el Festival de Eurovisión con "El Viejo Camaleón"

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¿Por qué el camaleón te puede mirar a ti y al mismo tiempo hacia mí? Con el pretexto de dar respuesta a esta pregunta e inspirándome también en el camaleón de Alejandro Kuhn, al que agradezco la cesión de su mascota, compuse esta simpática canción a ritmo de rumba que, con toda seguridad, no os podréis quitar de la cabeza en cuanto la escuchéis una sola vez, pues su música y su letra son tremendamente adictivas.



Por cierto, si os gustado la canción explicad por qué debería ser la ganadora del Festival de Eurovisión, la respuesta más original se llevará un regalo sorpresa. A continuación os dejo el vídeo de la animación flash que me sirvió de inspiración.


Para terminar nada mejor que un juego. Coged vuestra lupa de detective, poned mucha atención y descubrid dónde se encuentran escondidos los 10 camaleones. ¡Suerte! 


Ya tenemos a nuestra simpática ganadora, Fátima Zahrae de 6º de E.P., que más que una alumna parece  toda una maestra. ¡Enhorabuena! Y para todos los que os haya gustado la canción os dejo el enlace para su descarga.