Instrumentos de Percusión. Mapa Interactivo y Actividad de reconocimiento visual

Estupendo recurso Educaplay de nuestro compañero Marcelo Gálvez Jiménez.

Es un mapa interactivo para conocer y reconocer visualmente los instrumentos de percusión.

Además del mapa que muestra la imagen y el nombre del instrumento, después hay una actividad der econocimiento visual.

Captura de pantalla 2014-03-15 a la(s) 12.07.03


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Audiciones Tema 3 – 1º ESO (14/15)

El viernes 5 de diciembre llevaremos a cabo el examen del Tema 3 en 1º de ESO. Como siempre, dos audiciones han sido vistas y analizadas en clase de cara al examen. Os las dejo aquí para que podáis consultarlas y, sobre todo, disfrutarlas. Recordad llevar el guión de los pasos a seguir en los comentarios de las audiciones y repasar lo visto en clase. Ánimo que queda poco para el descanso navideño:

LA PRIMAVERA (LAS CUATRO ESTACIONES) - ANTONIO VIVALDI


EL MOLDAVA - BEDRICH SMETANA


"Amadeus": selecció d’escenes

Se'ns acaba el trimestre i ens han quedat algunes de les millors escenes de la pel·lícula "Amadeus" per veure. 

Ja sabeu que el cinema ens ajuda a fer-nos una idea del moment històric en què està ambientada i també ens ajuda a conèixer el personatge i la seva música. 

Aquest és el cas de la pel·lícula "Amadeus" gràcies a la qual podem conèixer algunes de les obres més conegudes d'aquest compositor dels Classicisme musical que és Wolfgang Amadeus Mozart. Posaré les escenes en l'ordre en què apareixen a la pel·lícula. 

Escena de la "Flauta màgica", va ser l'última òpera i potser la més coneguda justament per l'ària que canta la malèfica Reina de la nit (podeu veure diverses animacions sobre aquesta òpera AQUÍ)



Escena composició del "Requiem" (recordeu que és una missade morts). Aquí veiem com Mozart dicta el Confutatis (una part de la missa) a Salieri. Mozart va deixar inacabat el Requiem i el Confutatis és l'últim que va escriure del Requiem (si voleu saber què vol dir Requiem i què es diu en aquesta missa de morts aneu AQUÍ)


Escena de la seva mort. Aquí sentim el "Lacriomosa" que és el final del Requiem i que Mozart ja no va poder escriure perquè s'havia mort. Aquesta part la va escriure un alumne seu (podeu llegir el text AQUÍ)

Potencia vocal

Ganar potencia vocal es una de las cosas que mas motiva a los cantantes a estudiar canto.

La mayoría de alumnos en su primer día me dicen: “Yo no tengo una voz potente por que no canto de estómago”.

Y Yo les digo… “Cantar de estómago KK!”.

El proceso para ganar potencia en la voz yo lo diferenciaría en dos etapas:

1 – Buscar la óptima posición del tracto vocal para que las cuerdas puedan vibrar libremente en tondo el rango.

2 – Aprender las dos calidades vocales básicas que nos dan potencia: Belt y Twang.

 

PRIMERA ETAPA:

(Como decía el señor Miyagi…”Antes de volar hay que aprender a caminar”.)

Buscar la posición optima para que las cuerdas vibren lleva implícito la

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eliminación de tensiones de los elementos que componen el tracto vocal.

En mi opinión, y hasta el día de hoy, el método mas preciso para llevar a cabo esta etapa es Speech Level Singing.

SLS se basa en la ejecución de notas sin que la laringe suba, o que suba lo justo para dar la nota deseada.

La laringe está estrechamente conectada con la mandíbula, el cráneo y la lengua, así que, cualquier tensión en estas estructuras puede provocar la elevación de la laringe.

SLS nos dota de ejercicios que verifican si la laringe está subiendo, ya sea por la sinestesia natural de llegar a las notas altas o por tensión en los elementos descritos anteriormente. En el caso que se cumplan estas condiciones se aplicaran otros ejercicios para contrarrestar esta efecto, y así, poco a poco cambiar la tendencia natural del cantante de elevar la laringe.

 

SEGUNDA ETAPA:

 

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Christmas tasks flashcards // Tarjetas de tareas navideñas

¡Hola a todos/as!
Hoy os traigo 24 actividades para hacer a diario en la clase de educación primaria y, así, celebrar la temporada navideña. Con estas ideas podréis trabajar distintas actividades que ayudarán a estrechar lazos entre la familia y la escuela y entre los propios compañeros/as de clase.

Hi y'all!
Today I have for you 24 activities to do daily in the Primary Education Classroom and celebrate the Christmas season. With these ideas you will contribute to strengthen the ties between school and family and between schoolmates.

24 activities to celebrate Christmas in the classroom daily. In English and Spanish

Las actividades que propongo están dispuestas a modo de presentación de diapositivas que podéis editar y cambiar. Las he ordenado de manera que haya actividades creativas todas las semanas, y coincidan las actividades familiares con el fin de semana. Recomiendo que estas tareas se orienten al primer y segundo ciclo de primaria.

The activities I share are placed as a presentation that you can edit and change. I've put them in an order that guarantees that there will be an arts activity every week and that the family-related tasks are during the weekend. I recommend that you use these cards with children from first to fourth grades.


Christmas tasks flashcards // Tarjetas de tareas navideñas

Aquí tenéis el pdf con mis propuestas de actividades y, a continuación, la presentación de diapositivas editable. Para poder leer correctamente la presentación, necesitáis tener instaladas las fuentes: Always in my heart y KG Miss Kindergarten.

Here you have the pdf with my suggestions and, afterwards, the editable presentation. To read the presentation correctly you need to install the fonts: Always in my heart and KG Miss Kindergarten.



Editable presentation with Christmas tasks flashcards

¿Qué tareas o actividades especiales realizáis vosotros/as en clase en Navidad? 
Espero vuestros comentarios y sugerencias. ¡Y muchas gracias por leerme!

What special tasks or activities do you engage on during Christmas?
I'll be waiting your commentaries and suggestions. And thanks for reading me!