Monthly Archives: julio 2020

Antología del disparate 2019_2020

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      La entrada correspondiente a los "disparates" de este año se ha quedado muy muy corta. Primero porque este curso los exámenes escritos se han quedado desfasados, y segundo, porque hemos "sonado" mucho más que otros cursos, incluso durante el confinamiento, y desde las azoteas, con vuestras mascotas... Por eso solo voy a añadir "dos perlas" a nuestro histórico de la Antología del Disparate.
  • La intensidad es..."la largura de un sonido grabe de agudos", "es como un pentagrama que es muy intenso, por eso se llama así."
  • Sonido: "sin ondas sonoras no habría sonido ni vida"

Los cantantes como modelo para otros instrumentistas. la trascendencia del directo

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Por: Albert Nieto, autor invitado
 
El pianista Albert Nieto
Durante el intermedio de un concierto oímos comentar a menudo que tal intérprete atrae, llega, comunica… En esta misma línea, Walter Panofski aduce que reconocemos a un gran director de orquesta cuando nos arrastra, nos satisface, nos emociona y nos ensalza. A mi modo de ver, además del sonido que genera el intérprete y de su gestualidad, hay un tercer factor que influye en el espectador durante un concierto en directo: su simple presencia. 
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DESIERTOS

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https://www.traveler.es/naturaleza/galerias/los-desiertos-mas-espectaculares-del-planeta/738/image/36096
 He disfrutado un montón viendo vuestra representación del desierto.¡No hay uno igual! 

Se nota que os habéis fijado muy bien en los colores de los desiertos del mundo que os mostré en clase.

Podéis volver a ver estas maravillas de la naturaleza pulsando en la imagen.

He tenido que seleccionar algunos niveles y unos pocos de cada clase.
¡A ver si encuentras el tuyo!







📤 ¿Por qué no creo en los exámenes?

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Muy sencillo, porque coincido plenamente con estas palabras del gran pedagogo Rodolfo Barbacci, del año 1948, fijáos lo adelantado que estaba a su tiempo y lo retrasados que siguen muchos ;)

"El alumno sabe de los factores desfavorables o negativos que concurren a su educación musical, pero no se atreve a informar, ya que a nadie le agrada mostrar las deficiencias en que vive.

Pero la injusticia del examen prosigue en cuanto analicemos en qué puede basar su criterio un Jurado. Lo común es que premie el saber, la inteligencia, el aprovechamiento. El esfuerzo no lo puede apreciar en la prueba.

Y la injusticia está ya cometida a favor del más fuerte, del más apto. El que durante el curso se ha sentido inferior a algún compañero, llega el examen con un complejo de inferioridad, mientras que el mejor de la clase concurre al examen precisamente con lo opuesto: un complejo de superioridad. Estos complejos a su vez influyen en el examinador, y la injusticia se acentúa. 
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JUEGO MUSICAL. SÚPER RETO con Álvaro Castillo CUCHUFLETE

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Hola, donlunáticos.

Hoy os traigo un súper reto que me ha propuesto mi amigo Álvaro Castillo (Cuchuflete).

Se trata de un juego súper divertido donde vamos a utilizar y hacer ritmos con los vasos y con las manos. Es genial para hacerlo con dos jugadores o dos equipos y aplicarlo en nuestras clases de música.

No olvidéis suscribiros al canal de Álvaro para no perderos sus maravillosas actividades.

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Si hacéis alguna de mis actividades, no olvidéis mandarme el vídeo o etiquetarme en alguna de mis redes sociales, me encantaría verlo.

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Aquí os dejo el vídeo para que podáis practicar. ¿Os atrevéis?

Nos vemos muy pronto.