PEDAGOGÍA VOCAL HOLÍSTICA, de Moacyr Costa Filho

 Por: Isabel Villagar, pedagoga del canto


Tengo el gusto de reseñar esta reciente publicación escrita por el pedagogo del canto y tenor Moacyr Costa Filho.

Moacyr es doctor en pedagogía del canto por la Universidad de Aveiro (Portugal), es miembro de NATS y PROCANTO. Se trata de un investigador de primera línea que fundamenta los ejercicios prácticos propuestos con toda una base científica de conocimiento previo y con sus propios descubrimientos en la materia.
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🎯La evolución de las tesituras en niños con entrenamiento vocal intensivo

Por Isabel Villagar, profesora de canto


- 5-6 años: 

adquieren el placer de cantar y el uso de su voz cantada entre el Mi3 hasta Si3.

- 7-8 años: 
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INVESTIGACIÓN EN EL CANTO Y SU PEDAGOGÍA

 Por: Isabel Villagar, profesora de canto



A lo largo de los últimos quince años se han producido grandes avances e investigaciones relativas a los diferentes enfoques pedagógicos, a la ciencia de la voz, al desarrollo de técnicas vocales adaptadas a los diferentes estilos musicales, entre otras muchas… Sin embargo, observo que los países que tienen en el ámbito universitario los estudios de música y artes escénicas (donde se encuadra el canto) , como pueden ser en América: Brasil, Chile, México, EE.UU., Paraguay, Colombia, Argentina, y en Europa: Suecia, Holanda, Bélgica, Alemania, Austria e Inglaterra, entre otros, los avances en torno a la investigación han sido considerables. 

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Cuestionario: Enseñanza individual del canto en personas mayores de 40 años

Si asistes a clases de canto individual y tienes 40 años o más, te pedimos por favor que contestes este breve cuestionario para la realización de un estudio que ayudará a centrar la pedagogía del canto en este perfil de estudiantes. 

El cuestionario es anónimo. La investigación está siendo realizada por Trinidad Gabarrón y dirigida por Isabel Villagar en el marco del programa de mentorización de profesores de canto HCSM®


Puedes completar el cuestionario en esta misma página a continuación:

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👉Evaluación inicial de las aptitudes del alumno de canto



El docente debe hacer una evaluación de las habilidades vocales y musicales iniciales (puede emplear los test sobre la adquisición de la voz cantada y la afinación, los test sobre los niveles de audiation diseñados por Gordon, o usar un cuestionario sobre experiencias musicales previas). 

En la clase individual se pueden proponer varias actividades para evaluar al alumno:
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