¿Cuánto sabéis de música urbana?

En el tercer trimestre vamos a trabajar a fondo, la música urbana. Como aperitivo, os presento un test para que evaluéis lo que sabéis del tema. Evidentemente, es muy corto y quedan muchas cosas en el tintero, pero puede daros una idea de cómo andáis en este tema.

Sé que mucho tenéis móviles que reconocen las melodías, pero como hay un ránking de mejores tiempos, si queréis hacerlo rápido, tendréis que recurrir a vuestros conocimientos y a la intuición (además, ¿qué mérito tiene hacerlo trampeando?).

Espero que os guste.



 



Si queréis verlo más grande, podéis ir a la página original en el siguiente enlace:


 

Repaso 1

Hola a todos:

 Aunque estamos de vacaciones, he pensado que puedo ir poniéndoos ejercicios de repaso y también de preparación para el próximo trimestre. 

 Voy a empezar por uno muy básico donde hay que reconocer las partes de una partitura. Digo que es muy básico porque es una partitura de flauta y, además, no tiene matices.

  Espero que os divirtáis con este sencillo juego.


 


Si queréis verlo mejor, podéis enlazar aquí:

Audacity y curso "Sonido y música con ordenador"

Como sabéis, porque os lo he comentado en clase, estoy haciendo un curso llamado "Sonido y música con ordenador" y, entre las cosas que hemos aprendido, se encuentra la utilización de un programa llamado Audacity que trabajaremos en la tercera evaluación.

Una de las tareas de este curso consiste en la realización de un trabajo con este programa y mostrarlo mediante Soundcloud (que ya conocéis porque he puesto pistas en este blog con él, anteriormente).

Aquí podéis ver lo que se puede realizar alternando grabaciones de radio (como véis, la mía coincidió con las elecciones en Andalucía y Asturias), frases grabadas por mí, música que ya tenía y música que se escucha utilizando un editor de partituras... ¡casi ná!. 



MontajeFINAL



Para el que tenga curiosidad, Audacity es free-software así que podéis descargarlo en Internet e ir trasteándolo, que seguro que lo manejáis mejor que yo cuando nos reencontremos...

La música y el folklore en la Región de Murcia

(English translation below each paragraph)



 Durante todo este trimestre, los estudiantes de 1º de Bachillerato han estado trabajando en la música y folclore de su Región: la Región de Murcia.
During the whole trimester, the students of 1st of Bachillerato have been working in the music and folklore of his Region: Murcia. 


Han realizado proyectos con wix para tratar los distintos aspectos de la música en Murcia: música coral, las bandas, sus festivales y tradiciones. El resultado es éste:
They have done wix projects to show the differents aspects of Music in Murcia: choral music, Bands music, their festivals and traditions. The result is here:


Free website - Powered By Wix.com




Si queréis verlo directamente en la website, pinchad sobre la siguiente dirección:
If you want to see it directly on the wix website, just follow the link:




Quizá no sabéis que wix tiene un nuevo servicio html. Si queréis ver la recopilación de los mismos trabajos en este formato, pinchad sobre el link que hay debajo:
Maybe you don't know that wix has a new html service. If you want to see this same work in this new offert of wix, follow the link:

Los vokis de mis alumnos cantando


(English translation below each paragraph)

Como sabéis, hace algún tiempo propuse a mis alumnos que crearan sus propios "vokis" y cantaran. Algunos lo han hecho y aquí está el resultado.
As you know, some time ago, I told my students to create their own vokis and sing along... Some of them did it and this is the result.


   

   


Podéis encontrar distintos tipos de vokis, voces y estilos musicales. Eso incluye himnos futbolísticos,




salsa, 



o bandas sonoras.Espero que os gusten.
You can find different kinds of vokis, voices and music styles (including soccer hythms).Hope you like it.






De todas formas, enhorabuena a todos. Había más pero he tenido que elegir sólo unos cuantos por motivos de espacio.
Anyway, congratulations to all of them. There were more but I've had to choose just a few.