CELIA Y SU OBOE

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Esta semana hemos visto con los alumnos de 6º varios instrumentos de viento madera y aprovechando que Celia de 6ºB toca el oboe, la hemos invitado a que lo traiga para que nos lo muestre en vivo y en directo.

Hemos visto como se monta, el nombre de sus partes, la caña... y luego Celia nos ha tocado varias piezas. 

Los alumnos de la clase han mostrado mucha curiosidad y han hecho muchas preguntas.

¡¡¡BRAVO CELIA!!!



NOS DEJÓ LA GRAN DONNA SUMMER

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Esta semana apareció la noticia de la muerte de la cantante norteamericana DONNA SUMMER que estaba considerada la reina de la música disco de los 70 y 80.

Fue ganadora de 5 premios Grammy y de un Óscar de la Academia de Hollywood por su famosísimo tema "LAST DANCE".

Su voz me ha gustado mucho siempre y el mundo musical ha perdido una gran estrella.

Las adicciones bien vistas

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Se sabe lo perjudicial que es la adicción al tabaco, al alcohol, a las drogas, a la comida, etc.

Algunas adicciones son relativamente nuevas, como la adicción a los videojuegos, a internet, a las redes sociales...Incluso hay adicciones que pueden estar bien vistas, como la adicción al trabajo o al deporte.

Aquí os dejo un vídeo para reflexionar sobre este tema. Quizás a más de una persona le sirva para abrir lo ojos y percibir la realidad en la que se está sumergiendo sin darse cuenta. Ojalá estén aún a tiempo de coger la tijera y cortar con sus particulares adicciones, como la protagonista del vídeo. 

Estudios científicos demuestran que existen ciertos rasgos de personalidad  que hacen que algunas personas sean más adictas que otras. Ojalá también sepan vencer esa atracción por las adicciones y no vayan saliendo de una para, a renglón seguido, caer en otra. Suerte!

It´s the game_melodía sobre unos acordes dados (tres)

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Interpretación de Zuriñe de una melodía propia sobre una base de acordes dados (inventados por todos los alumnos de la clase). Tengo que decir que el hecho de trabajar la composición-creación musical con alumnos en edad de secundaria-bachiller siempre me había resultado una tarea difícil. Pero este proyecto que hemos empezado el presente curso me ha hecho cambiar de opinión. Tras trabajar en clase el tema de los acordes, hicimos una base entre todos seleccionando la progresión de acordes en función de las sensaciones que nos producían las diferentes opciones que el profesor iba tocando. Una vez seleccionada la base, el profesor la grabó al piano y se la envió por mail. Ellos tuvieron un tiempo para trabajarla en casa, creando sus melodías, para posteriormente interpretarlas en el aula delante de todos sus compañeros. De las siete interpretaciones escogimos tres que han ido apareciendo en este blog, y que grabamos con posterioridad. Esta es la última entrega. Nunca me dejarán de sorprender las habilidades de nuestros alumnos, habilidades que a veces sólo necesitan el contexto adecuado para que emerjan; y un mínimo envoltorio para presentarlas públicamente y mantenerlas en el recuerdo de lo que sí se puede conseguir.

It´s the game_melodía sobre unos acordes dados (tres)

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Interpretación de Zuriñe de una melodía propia sobre una base de acordes dados (inventados por todos los alumnos de la clase). Tengo que decir que el hecho de trabajar la composición-creación musical con alumnos en edad de secundaria-bachiller siempre me había resultado una tarea difícil. Pero este proyecto que hemos empezado el presente curso me ha hecho cambiar de opinión. Tras trabajar en clase el tema de los acordes, hicimos una base entre todos seleccionando la progresión de acordes en función de las sensaciones que nos producían las diferentes opciones que el profesor iba tocando. Una vez seleccionada la base, el profesor la grabó al piano y se la envió por mail. Ellos tuvieron un tiempo para trabajarla en casa, creando sus melodías, para posteriormente interpretarlas en el aula delante de todos sus compañeros. De las siete interpretaciones escogimos tres que han ido apareciendo en este blog, y que grabamos con posterioridad. Esta es la última entrega. Nunca me dejarán de sorprender las habilidades de nuestros alumnos, habilidades que a veces sólo necesitan el contexto adecuado para que emerjan; y un mínimo envoltorio para presentarlas públicamente y mantenerlas en el recuerdo de lo que sí se puede conseguir.