En 4º de ESO estamos viendo el tema de la música y la publicidad. La propuesta de trabajo para profundizar en el tema es realizar una campaña publicitaria completa con anuncio en la prensa, anuncio en la radio y anuncio en la televisión. El producto puede ser el mismo en las tres versiones publicitarias y, a excepción de la prensa, la música debe tener un papel relevante en los anuncios. El trabajo puede ser individual o en pequeños grupos y los anuncios deberán publicarse en los blogs de cada uno. Los formatos recomendados son los siguientes (aunque ya sabéis que podéis utilizar otras herramientas que os parezcan oportunas):

• Anuncio para la Prensa: Hay que elaborar un cartel anunciador del producto que contenga un SLOGAN y los datos relevantes que aporten información al público que va dirigido el anuncio.  Hay que centrarse en los elementos visuales y en los mensajes de texto. Podéis realizarlo de forma tradicional en una cartulina tipo mural o con la herramienta online GLOGSTER.
• Anuncio para la Radio: Hay que elaborar una cuña publicitaria para la radio que contenga un SLOGAN acompañado de música que refuerce el mensaje. También podéis sustituirlo por un JINGLE de propia invención . Hay que tener en cuenta que para la radio no se cuenta con elementos visuales así que hay que expresarlo todo con la voz y la música. Podéis realizar este trabajo haciendo un montaje con el programa AUDACITY o con la herramienta online SPREAKER.
• Anuncio para la TV: Hay que elaborar un Spot publicitario para TV. Es totalmente libre, aunque la música tiene que ocupar un lugar predominante. Podéis salir vosotros mismos en el anuncio o convencer a algunos amigos para que os ayuden. También podría ser un montaje con fotos. El programa para editar los vídeos puede ser Movie Maker, el resultado final hay que subirlo a Youtube para compartirlo en el blog.

Como ejemplo os dejo el anuncio para la prensa que ha realizado Paula Corrales con Glogster. Ella anuncia un negocio de venta de instrumentos musicales y así comienza su campaña.. “Instrumentos Corchea“.

Para completar el tema de la Música y el Cine vamos a realizar algunas actividades con las que terminaremos el tema investigando un poco y elaborando algunos materiales interesantes sobre la música de las Bandas Sonoras. Vengo con 3 propuestas de las cuales hay que hacer una como mínimo aunque se sacará mejor nota si se realizan dos o incluso las tres tareas. Tengo que dar las gracias a Paula Corrales por su magnífico trabajo con respecto a este tema, ella ya ha realizado las tareas durante el puente, así que nos sirven a todos como ejemplo.. ¡Gracias Paula!

En el siguiente tablón están las propuestas. Clic en la imagen para acceder.

• Primera propuesta: Consiste en elegir a uno de los compositores de cine (..que hemos visto en clase y tenéis en la web “Historia de la música en el cine”) y recopilar sus mejores Bandas Sonoras. Deberéis presentar los vídeos de estas bandas sonoras en un POPPLET, un esquema interactivo muy fácil de manejar. Os dejo el ejmplo de Paula que ya lo ha hecho aprovechando el puente.
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• Segunda Propuesta: Consiste en realizar una línea de tiempo o eje cronológico por décadas anotando las películas y compositores más relevantes. Para ello, podéis seguir las información de la web “Historia de las Bandas Sonoras”. La línea de tiempo podéis hacerla en la web DIPITY o en TIMETOAST que son sencillas de utilizar. Os dejo el ejemplo hecho por Paula que os puede servir como modelo, eso si..utilizad otras películas.
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• Tercera Propuesta: Consiste en elaborar la partitura de una melodía famosa de la banda sonora que vosotros elijáis. La partitura deberá ser interactiva para pder escucharla, por eso tenéis que editarla con la herramienta NOTEFLIGHT.
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• Una vez terminado el trabajo lo debéis publicar en vuestro blog de Música.

Ahora atentos a las explicaciones de clase y ¡Ánimo!, ¡Ah! y no dejéis el trabajo para el último día. Para terminar la clase vamos a ver este sencillo pero interesante vídeo sobre las bandas sonoras, sobre cómo la música influye en las escenas.