Y tú, cotilleas en la clase de canto?

Me he encontrado en muchas ocasiones con profesores que me han dado clase que empleaban más tiempo en contarme sus problemas personales, opiniones de otros alumnos, y "marujeos" similares en lugar de dedicar el tiempo al alumno, a centrarse en solucionar sus problemas.

Creo que la crítica constructiva hacia cualquier aspecto de la vida es buena, pero se da en demasiadas circunstancias que esta crítica se vuelve perjudicial. 

No dejes que en tu clase se hable de otros alumnos y de sus problemas puesto que cuando cruces la puerta para ir a tu casa o cierres el Skype sucederá lo mismo muy probablemente con el siguiente alumno, es decir, le contará tus problemas que a nadie incumben.

La clase está para solucionar problemas técnicos y musicales, no para sesión de "terapia psicológica" colectiva o individual. Está claro que el componente emocional es importantísimo a la hora de desarrollar la clase y es necesario que el profesor tenga una cierta sensibilidad a la psicología del alumno, pero la clase no se puede convertir en un consultorio psicológico, para eso ya hay otros profesionales! :)

La confianza es un hilo de oro que se puede romper muy fácilmente.
Es tarea tanto del profesor como del alumno cuidarla, construirla progresivamente, y sobre todo evitar este tipo de actitudes, cotilleos, comentarios que no vienen a cuento, etc... La confianza tiene que circunscribirse a un ámbito profesional y es lógico que la relación profesor/alumno se pueda prestar a cruzar esta frontera pero no es saludable ni para el profesor ni para el alumno.

Huye de aquellos profesores que te dicen "eres para mí como un hijo", "yo siempre voy a ayudarte", y comentarios categóricos, que a la hora de la verdad no son ciertos, puesto que todos tenemos que pasar etapas, pasar por varios profesores para enriquecernos y una dependencia emocional excesiva con el profesor nos impedirá pasar de una etapa a otra. El profesor debe ser lo suficientemente inteligente psicológicamente para saber esto y llevar las riendas en este aspectos.

Considero que la clase de canto está al mismo nivel de profesionalidad que cuando un actor sale a escena habiendo muerto algún familiar suyo. No debe dejarse translucir cualquier aspecto de la vida del profesor y un profesional de la docencia no transmite sus problemas, inseguridades, su falta de competencia a la hora de resolver los problemas de su propia vida a los alumnos y siempre mantiene la actitud correcta, sonriente y positiva. 

Y tú, cotilleas en la clase de canto?

Me he encontrado en muchas ocasiones con profesores que me han dado clase que empleaban más tiempo en contarme sus problemas personales, opiniones de otros alumnos, y "marujeos" similares en lugar de dedicar el tiempo al alumno, a centrarse en solucionar sus problemas.

Creo que la crítica constructiva hacia cualquier aspecto de la vida es buena, pero se da en demasiadas circunstancias que esta crítica se vuelve perjudicial. 

No dejes que en tu clase se hable de otros alumnos y de sus problemas puesto que cuando cruces la puerta para ir a tu casa o cierres el Skype sucederá lo mismo muy probablemente con el siguiente alumno, es decir, le contará tus problemas que a nadie incumben.

La clase está para solucionar problemas técnicos y musicales, no para sesión de "terapia psicológica" colectiva o individual. Está claro que el componente emocional es importantísimo a la hora de desarrollar la clase y es necesario que el profesor tenga una cierta sensibilidad a la psicología del alumno, pero la clase no se puede convertir en un consultorio psicológico, para eso ya hay otros profesionales! :)

La confianza es un hilo de oro que se puede romper muy fácilmente.

Es tarea tanto del profesor como del alumno cuidarla, construirla progresivamente, y sobre todo evitar este tipo de actitudes, cotilleos, comentarios que no vienen a cuento, etc... La confianza tiene que circunscribirse a un ámbito profesional y es lógico que la relación profesor/alumno se pueda prestar a cruzar esta frontera pero no es saludable ni para el profesor ni para el alumno.

Huye de aquellos profesores que te dicen "eres para mí como un hijo", "yo siempre voy a ayudarte", y comentarios categóricos, que a la hora de la verdad no son ciertos, puesto que todos tenemos que pasar etapas, pasar por varios profesores para enriquecernos y una dependencia emocional excesiva con el profesor nos impedirá pasar de una etapa a otra. El profesor debe ser lo suficientemente inteligente psicológicamente para saberlo y llevar las riendas en este aspecto.

Considero que la clase de canto está al mismo nivel de profesionalidad que cuando un actor sale a escena habiendo muerto algún familiar suyo. No debe dejarse translucir cualquier aspecto de la vida del profesor y un profesional de la docencia no transmite sus problemas, inseguridades, su falta de competencia a la hora de resolver los problemas de su propia vida a los alumnos y siempre mantiene la actitud correcta, sonriente y positiva. 

¿Cuánto tiempo se tarda en aprender a cantar?

Hola! 

Estamos en una nueva edición de las preguntas de LBDC, de todas esas que hemos recibido a lo largo de estos tres años que han sido cientos. 

Hoy respondemos a Lisbeth, desde Venezuela, que nos pregunta cuánto tiempo se tarda en aprender a cantar. 

Se trata de una pregunta un poquito comprometida en el sentido de que va a depender de varios factores, entre ellos, tener una buena predisposición, tener una buena actitud y sobre todo no tener grandes problemas vocales.  

Si tenemos estos tres factores, se puede decir, que se puede aprender a cantar, a adquirir un patrón muscular sano de canto en cuestión de dos o tres años. Obviamente el aprender es un recorrido que nos llevará toda la vida, porque siempre deberemos buscar nuevas cosas y perfeccionarnos, pero la base se podría hacer entre tres y cinco años de trabajo intensivo. 

Esto ha sido un consejo más de cómo cantar de Isabel Villagar para LBDC.

Transcripción para sordos del video consejo:
http://www.youtube.com/watch?v=DpIroGxWBhc

¿Cuánto tiempo se tarda en aprender a cantar?

Hola! 

Estamos en una nueva edición de las preguntas de LBDC, de todas esas que hemos recibido a lo largo de estos años que han sido cientos. 

Hoy respondemos a Lisbeth, desde Venezuela, que nos pregunta cuánto tiempo se tarda en aprender a cantar. 

Se trata de una pregunta un poquito comprometida en el sentido de que va a depender de varios factores, entre ellos, tener una buena predisposición, tener una buena actitud y sobre todo no tener grandes problemas vocales.  

Si tenemos estos tres factores, se puede decir, que se puede aprender a cantar, a adquirir un patrón muscular sano de canto en cuestión de dos o tres años. Obviamente el aprender es un recorrido que nos llevará toda la vida, porque siempre deberemos buscar nuevas cosas y perfeccionarnos, pero la base se podría hacer entre tres y cinco años de trabajo intensivo. 

Esto ha sido un consejo más de cómo cantar de Isabel Villagar para LBDC.

-Transcripción de video consejo.