Ahora que hemos empezado con la duración os dejo el mapa conceptual de la duración. Para verlos pincha en la imagen.
Os pongo este otro mapa que ha hecho la profesora Cris Cordero, por si os sirve también de ayuda.
Archivo de la etiqueta: Duración
Comenzamos otro tema relacionado con las cualidades del sonido, esta vez vamos a ver los elementos del lenguaje musical relacionados con la duración.
Y ahora vamos a ver si lo hemos entendido todo.
Nos encontramos en un mercadillo de camisetas y tenemos que ordenar las figuras y los silencios. ¡ADELANTE! (Pincha en la imagen)
Ejercicios auditivos (Pincha en la imagen)
Hasta aquí vamos muy bien, ahora vamos a complicarnos un poco más, pasamos aaaaaaaaaaaaaaa ……………… ¡las líneas divisorias! creado por Ricardo Oficialdegui.
Identifica el ritmo
Nos entrenamos con el ritmo.
TEST SOBRE EL TEMPO Y LOS SIGNOS DE REPETICIÓN
Para finalizar y repasar para el examen, vamos a comprobar si sabes tanto como para lanzar al profesor. jaja
¡ÁNIMO!
Archivado en: Duración Tagged: calderón, compas, compases, duración, figuras, ligadura, mapa conceptual, metrónomo, prolongación, puntillo, signos de repeteción, signos musicales, silencios, tempo
La historia comienza...
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| By Malchico Brujerizmo |
Una noche cuando, sin muchas ganas de dormirme temprano, la ventana de mi habitación se abrió y de repente un extraterrestre me sorprendió. Mis piernas temblaban de miedo, pero me animé a hablarle. Al final era bueno, dijo que no me iba a lastimar.
Su problema era que la nave espacial se había roto, y le llevaría muchos días poder arreglarla. Y ahora la gran pregunta: -¿Puedo quedarme a dormir en tu casa?-dijo el marciano. Pero ni siquiera se como te llamas - le respondí. Cuando me dijo su nombre tuve ganas de reírme, se llamaba Titino. Me parecía un nombre muy gracioso para un extraterrestre, pero no le dije nada, no quería que se enoje.
Entonces, le pregunté si en su planeta hablaban en Castellano. Pero me comentó que ellos tienen un idioma marciano, que les permite decir diferentes frases con sonidos largos y cortos.
Cada uno de estos mensajes fue identificado con un imagen acorde a la temática planteada para facilitar el trabajo en las actividades siguientes.
Luego de trabajar con estos mensajes... Las actividades no las preciso pues apelo a su creatividad, nos dispusimos a instrumentar una banda sonora de corta duración. A continuación dejo el link para su descarga. Podrán apreciar cuando la escuchen que se destacan sonidos largos (dos tiempos de negra) y cortos (un tiempo de negra), que mediante una grafía analógica los niños podrán ejecutar con la voz u algún otro instrumentos apropiado para la actividad. Sugerencias: he trabajado con Tubos de lapicera vacíos y los niños los soplaban (emite un sonido parecido a una abeja volando) y con esto instrumentaron la banda sonora; otra
posibilidad es ejecutar los sonidos mencionados con onomatopeyas, por ejemplo de animales.
Todas las actividades posibles quedan a su total y admirable creatividad.
Muchos Saludos!
Ma. de los Milagros
La actividad que se propone se desarrolló en una sala de 5 años un poco numerosa. No obstante el hecho de haber ejercitado previamente la audición de sonidos con diferentes duraciones. Esto es necesario pues la actividad que mostramos resulta la culminación de todo un proceso... De este modo, dejamos los materiales y recursos para desarrollarla en la sala.
Ficha 2: para descargarla hacer click en la imagen...
Para descargar la pista de audio que acompaña a la actividad click aquí...
Ficha 2: para descargarla hacer click en la imagen...
Para descargar la pista de audio que acompaña a la actividad click aquí...
Comenzamos el curso explorando sobre la materia prima de la música ! EL SONIDO!.
Aquí tenéis un mapa conceptual para repasar el tema. Pinchad en la imagen
para abrir el mapa.
Copiazlo en el cuaderno de clase.
EJEMPLOS AUDITIVOS ” LAS CUALIDADES DEL SONIDO” Trabajo relizado por Mº Jesús Camino.
Ejemplos auditivos. Pincha en este enlace.
“El Sonido y sus características” es un tema muy importante que debemos conocer a fondo ya que el sonido es la materia prima de la música . Si necesitáis repasar algún aspecto más del tema os dejo el enlace a una interesante página creada por Antonio Jerez, se titula “Qué fuerte, el Sonido” . También os sirve a los de 2º para afianzar el tema del “Oído, fisiología y funcionamiento”.
Para afianzar los conceptos del tema y prepararnos para el examen os dejó unos cuestionarios muy útiles para repasar los dado. ¡ADELANTE!
Archivado en: 1º ESO
