Pasapalabra de sonido, oído y contaminación acústica

Siii, ya está aquí el pasapalabra realizado por los alumnos y alumnas de 5º. Éstos debían investigar sobre el sonido, oído y la contaminación acústica y obtener definiciones de palabras relacionadas con los temas.
¿Cuántas palabras os sabéis y en cuánto tiempo lo podréis hacer?
¡¡¡Ánimo!!!

“Si hay ruido, ¡me piro!” – Proyecto #ABP para 2º de ESO | Musikawa

Os dejo el primer proyecto #ABP de este curso 2015-2016 que he desarrollado para mi alumnado de 2º de ESO de música.

Lo he titulado “Si hay ruido, ¡me piro!” y consta de 8 tareas entre las que encontraréis organización de equipos, investigaciones, presentaciones, exposiciones orales, mediciones de ruido con sonómetros (apps) portátiles, representación gráfica de los resultados, búsqueda y puesta en práctica de soluciones o mapas sonoros geolocalizados de nuestra ciudad (Sanlúcar de Barrameda).

Todo ello, con el trasfondo de la contaminación acústica de nuestro centro.

Además, se desarrollan transversalmente a los contenidos propios de la materia de música, la creatividad, la competencia digital del alumnado, su capacidad de búsqueda, la expresión oral y escrita su competencia matemática.

Espero que os sirva, siempre que lo adaptéis a vuestro entorno y circunstancias personales.

Un saludo!!

Pincha aquí para acceder al sitio: Si hay ruido, ¡me piro!

Webquest sobre la contaminación acústica

Webquest sobre la contaminación acústicaEl exceso de ruido puede llegar a tener efectos nefastos: desde problemas de convivencia entre vecinos hasta patologías no sólo auditivas sino también físicas y mentales. También afecta negativamente al rendimiento en el estudio y en el trabajo.

A pesar de todo eso, la contaminación acústica está muy infravalorada por una serie de razones entre las cuales seguramente están su “invisibilidad”, la sujetividad del concepto de ruido y el hecho de que sus consecuencias nocivas no suelen manifestarse inmediatamente, sino a medio o largo plazo.

Para profundizar en esta problemática con mis alumnos y alumnas de 4º de ESO, he preparado una webquest cuya tarea consiste en la elaboración de un reportaje para un medio de comunicación escrito o audiovisual. Ese trabajo se realiza en un equipo de cinco personas en el que cada uno de los integrantes asume un rol diferente: periodista, técnico, científico, médico y abogado. Ya están trabajando en ello desde hace un par de semanas y pronto veremos los frutos en su blog de aula.

Para la realización de la página he contado con la valiosa ayuda de Pepa Mediavilla (aprovechando la suerte de tener una diseñadora web en casa) que ha cuidado la parte técnica personalizando la plantilla y maquetando las páginas.

La compartimos aquí por si puede ser útil a algún compañero o compañera, agradeciendo de antemano cualquier sugerencia para mejorarla.

Contaminación acústica

Vamos a trabajar la contaminación acústica en nuestro instituto. Vamos a buscar los lugares más ruidosos, los más silenciosos…para ello vamos a utilizar los móviles, los ipad, los ipod…aprovechando que podemos descargarnos la aplicación. Pero antes vamos a utlizar el wix que ha hecho Mª Jesús Camino y que como siempre nos permite utilizar, para estudiar un poco más el ruido y sus efectos.

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