Comienza un nuevo curso con la incorporación de la Sección Bilingüe de Inglés en nuestro centro. Por eso os proponemos una serie de ejercicios muy sencillitos sore la Unidad 1. ¡Ya tenéis tarea para el comienzo de curso!
Para empezar os ofrecemos este ejercicio de Educaplay donde sólo hay que agrupar los instrumentos musicales por familias. Hay dos grupos, el grupo de cuerda y el de viento. Recordad, el primero que pincháis es el primero de ese grupo.
También podéis ver este vídeo, donde se explica la definición y construcción del pentagrama (staff).
¡Feliz comienzo de curso a tod@s!
Archivo de la etiqueta: educaplay
+08.59.16.png)
Amb els de 2nESO hem començat l'última tema: L'orquestra i els agrupaments instrumentals.
A classe hem treballat el tema a partir de:
També hem vist "Music Ville" un divertit gag de la sèrie dels Simpsons on podem veure els principals Aquest gag dels Simpsons és un homenatge a "Music Land" un curt produït per la Disney l'any 1935 i que com podreu comprovar té moltes similituds amb el que hem vist a classe.
La feina que tenim aquest llarg cap de setmana és:
1- Fer una taula on hi hagi classificats per famílies tots els instruments que veiem al vídeo dels Simpsons. Ja heu vist que fins i tot els edificis són instruments.
El dia 23 d'abril dia de Sant Jordi és també l'aniversari del naixement d’un gran músic: Sergei Prokófiev. Una de les seves obres més conegudes és el conte Pere i el llop.Pere i el llop és un conte explicat amb música on cada personatge és representat per un instrument o grup d'intruments.
Els personatges principals són Pere (quartet de corda), l'ocell (flauta) el gat (clarinet), l'ànec (oboè), el llop (trompa), l'avi (fagot) i els caçadors (timbales)
L’argument és:
"Un dia, en Pere va sortir de casa i es va fer amic d’un ocell. Com que en Pere s’havia deixat la tanca oberta, un ànec va escapar-se i va anar a banyar-se al toll. Allà s’hi va trobar un ocell, que no havia vist mai cap ànec. I com que l’ànec tampoc no havia vist mai cap més ocell, van quedar tots dos meravellats. Tan meravellats estaven, que no s’adonaven que el gat se’ls acostava per menjar-se’ls per berenar. Sort que en Pere ho va veure i va cridar: “Vigileu!”. En Pere va cridar tan fort que fins i tot el seu avi, des de casa, el va sentir. I va sortir a renyar-lo, tot cridant ben enfadat: “Pere! Torna a casa! I si ve el llop?” En aquell moment, el llop va aparèixer disposat a cruspir-se el primer despistat que trobés…, que va ser l’ànec. Abans que el llop afamat s’empassés cap més dels seus amics, en Pere va dir al seu avi: “No em fan por els llops”, i va sortir amb una corda per capturar-lo. Sense que el veiés el llop, es va enfilar a un arbre i, amb l’ajuda de l’ocell, va aconseguir fer un llaç a la cua del llop. Quan els caçadors que perseguien el llop van arribar, en Pere els va dir: “No dispareu, portem-lo al zoo”. I l’hi van portar i encara hi és. I si escolteu amb atenció dins la panxa del llop, encara s’hi sent l’ànec que crida:”Sóc aquí”. (Font: Atrapasons)
I aquí teniu el conte (Font: Atrapasons) . EN PERE I EL LLOP
Veurem un curt d'animació que va guanyar un Oscar l'any 2008, dirigit per Suzie Templeton, basat en aquest conegut conte musical de Sergei Prokofiev.
Pedro y el lobo from silvinacampos on Vimeo.
En aquest JOC hi trobareu una divertida proposta (tot i que una mica infantil) per repassar tots els personatges que han sortit a la històra. És un recurs de l'Euskadico Orquestra.
 |  |  |
| Endevinalla 1 | Endevinalla 2 | Endevinalla 3 |
1- Les parts de la bateria (Gerard i Pablo)
2- Diferència entre el triangle i les campanes tubulars (Elisabeth i Olívia)
3- Els instruments ORFF (Angie)
4- Els membranòfons (Cèlia)
5- Instruments de percussió del món (Joan)
Para acabar el trimestre vamos a hacer este sencillo ejercicio. Señala los compositores del Romanticismo que aparecen en este conjunto de fotos: