En el marco del programa de mentorización de profesores de canto HCSM, queremos compartir con los lectores de la revista una introducción a la investigación llevada a cabo por la reciente egresada del programa, la profesora Trinidad Gabarrón, que ha realizado, dirigida por Isabel Villagar, un estudio sobre las clases de canto en aquellos alumnos que superan los cuarenta años.
Os dejamos aquí el planteamiento del mismo. Para más información podéis contactar directamente con ella en la página de LinkedIn de Trinidad Gabarrón.
Objeto del trabajo.
Los motivos para la realización de este estudio se encuentran inmersos en el marco del curso de Mentorización HCSM - Vocal Center. El presente estudio se ha realizado como germen de un proyecto de investigación más amplio sobre los resultados de comenzar la formación vocal en adultos a partir de los 40 años.
Por: Ann Alderson
Permítanos presentarle una nueva y fresca adición a la literatura de la pedagogía vocal.
UN NUEVO MANUAL PARA MAESTROS Y CANTANTES
Dres. Richard y Ann Alderson
Publicado por Oxford University Press
Si bien este libro es académico, está completamente detallado y accesible para estudiantes de canto, intérpretes vocales y profesores de canto.
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Por: Isabel Villagar, profesora online de canto
Durante la pasada semana tuvo lugar virtualmente el congreso VOCAP 2020 promovido por su director, Marco Guzmán, en el que participaron ponentes de primerísimo nivel internacional.
Llevo muchos años asistiendo a congresos internacionales sobre la voz y el canto, todos ellos dictados en lengua inglesa. Considero muy importante que los conocimientos traspasen las barreras idiomáticas y por fin hayamos podido participar toda la comunidad hispano hablante que allí se dio cita, tanto ponentes anglosajones con traducción simultánea como ponentes en lengua castellana.
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