CLASES DE CLARINETE PARA EL CURSO 2017/2018

Durante el curso 2017/2018 estaré dando clases de clarinete en Alcalá de Henares, Rivas-Vaciamadrid y Madrid.

En Alcalá de Henares estaré los lunes en “Musicaeduca”, casi con el horario completo, pero posiblemente quede un hueco a primera hora de la tarde. Consultad directamente con la Escuela en www.musicaeduca.es o en el número de teléfono 91 881 6179.

En Rivas-Vaciamadrid estáre de martes a jueves en mi estudio, todavía con horarios libres a partir de las 15:30 y hasta las 17:30 (eventualmente también por las mañanas). Si queréis más información, visitad el Aula de Música  o llamad al 662157834.

En Madrid estaré los viernes en “Afinarte”. Por ahora quedan bastantes huecos, que podéis consultar en la escuela a través de la web www.afinarte.es o del teléfono 91 250 4999.

¿Qué te puedo ofrecer en mis clases de clarinete?

  • Educación musical de calidad a través del instrumento, siguiendo tu propio ritmo de aprendizaje y si objetivos “profesionales”.
  • Educación musical e instrumental de calidad, con objetivos concretos como audiciones, conciertos o pruebas de acceso al Conservatorio.
  • Refuerzo de tu formación “oficial”: respiración, técnica de base, resolución de dudas o dificultades, técnicas y hábitos de estudio, preparación de estudios y/o repertorio.
  • Preparación para pruebas en el extranjero con aprendizaje de lengua alemana incorporado a las clases (vocabulario básico, vocabulario musical en general y del clarinete en particular, expresión oral, escrita, comprensión auditiva y lectora)

Elige la duración, periodicidad y frecuencia de las clases de acuerdo a tu situación personal.


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CELEBRANDO EL 6º ANIVERSARIO DEL BLOG

¡6 años desde que abrí mi página en WordPress!

Quizá no sea una cifra tan redonda como 5, 10, 15… pero seguramente hace un año tenía otras cosas en la cabeza y no celebré los 5 como se merecían, así que lo hago ahora, en el sexto aniversario.

Especialmente durante los últimos dos años, y gracias al blog, que divulgo principalmente a través de las redes sociales, he contactado con otros músicos con intereses parecidos a los míos, con los que he tenido ocasión de intercambiar impresiones, aprender y colaborar.

Por eso, en esta “mini celebración”, me gustaría tenerlos en cuenta para que los conozcáis y para agradecer la motivación que, en gran parte, me han ayudado a mantener durante todo este tiempo.

Ana María Pérez Martínez

Ana María es profesora de clarinete en el Conservatorio Profesional de Música de Gijón, donde por cierto dirige un grupo de clarinetes muy especial. En el mismo Conservatorio lleva a cabo el proyecto “Postura Sana”, además de ser actriz, coach… También tiene un blog (al que podéis acceder en el link) del que se puede aprender muchísimo.

David Muñoz Velázquez 

David es profesor de tuba en el Conservatorio Profesional de Música de Gijón. En su blog se dedica, entre otros cosas interesantes, a la respiración aplicada a los instrumentos de viento, tema que me interesa especialmente.

José Antonio Millán García

José Antonio es profesor de clarinete en el Conservatorio Elemental de Música “Leopoldo Torrecillas Iglesias” de Vélez Rubio. Lleva el blog de la clase de clarinete, una herramienta para hacer de ella algo todavía más dinámico y próximo a las generaciones que van introduciéndose en el mundo del clarinete.

David Jiménez Ramos

David es profesor de clarinete en la Escuela Municipal de Música de Ávila. Además lleva su blog dedicado al clarinete y preside la Asociación Filarmonía, para la difusión de conciertos y la música en directo.

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Regalo de mis alumnos al finalizar el curso académico en el que enseñé en el Conservatorio Profesional de Música de Alcalá de Henares, que cuelga ahora a la entrada de mi estudio.

Además, os dejo aquí un listado con enlaces a los artículos de pedagogía sobre el clarinete que he escrito en los últimos meses.

BENEFICIOS DE APRENDER A TOCAR UN INSTRUMENTO DE VIENTO EN LA INFANCIA

ÁLBUMES DE REPERTORIO PARA CLARINETE ELEMENTALES

MIS MÉTODOS DE CLARINETE FAVORITOS PARA PRINCIPIANTES

MIS LIBROS DE CLARINETE FAVORITOS PARA ESTUDIAR TÉCNICA

ESTUDIAR CLARINETE MUCHAS HORAS, SÍ, PERO… ¿EL QUÉ?

RESUMEN DE ARTÍCULOS SOBRE LA ENSEÑANZA DEL CLARINETE

Además, en este último año ha nacido también la sección “Conversaciones con…”, donde he podido entrevistar a amigos y conocidos del mundo del clarinete a los que quiero, respeto y admiro profundamente:

Marino Delgado, Juncal Diago, Luis Fernández Castelló, Mónica Campillo, Carelys Carreras, Christian Álvarez, Beatriz López, Antonio Lapaz y Santiago Comesaña

Gracias a todos y a cada uno de ellos, las visitas a mi blog se han visto multiplicadas en el último año.

Próximamente, publicaré la entrevista “6º Aniversario”, muy especial para mi, y el curso terminará con dos “Conversaciones con…” muy interesantes.

A todos los que estáis leyendo esto, muchísimas gracias, porque me consta que sois muchos.

¡Gracias por leer!

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CONCIERTOS EN ABARCA DE CAMPOS Y PALENCIA

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¿PARA QUÉ RESPIRAMOS? (PARA MÚSICOS DE VIENTO)

En mis cursos de respiración, dedico bastante tiempo a hablar de la función básica de la respiración y de las variaciones que las emociones, estados de ánimo, etc. provocan en ella.

¿Cuál es la función básica de la respiración? Pues equilibrar en nuestro organismo los niveles de oxígeno y dióxido de carbono. Cuando olvidamos esto tan obvio, empiezan nuestros problemas “respiratorios” con el instrumento. Es una cuestión de gestionar, saber gestionar y, también, “poder” gestionar.

¿Cuáles son las variaciones que las emociones, estados de ánimo, etc. provocan  constantemente en la respiración? Agitación, calma, aumento o disminución de frecuencia, expresión en el cuerpo, cambios de postura… Siempre nos encontramos en un “contexto emocional” y por tanto en un “contexto respiratorio” concreto. Hablar de la respiración de una manera “neutral”, “aséptica” o separada de todos estos elementos es difícil, y hay que tenerlo siempre en cuenta a la hora de empezar a trabajar con nuestro instrumento.

Vamos a por la primera parte:

FUNCIÓN BÁSICA DE LA RESPIRACIÓN

La mayoría de vosotros habréis notado que los problemas con el aire no son siempre “de cantidad”… A veces nos “ahogamos”… ¡estando llenos de aire! A partir de ahí, pasa a ser una cuestión “de calidad”, más que de cantidad: calidad del aire (equilibrio de gases) y calidad de “asentamiento del aire” (estar utilizando la musculatura adecuada para espirar de manera controlada y producir un buen sonido).

Cuando no respetamos la función básica de la respiración, esto es, la gestión del oxígeno y el dióxido de carbono, nos encontramos en esta situación: tengo aire, pero no puedo espirarlo para convertirlo en sonido.

En este punto, me gustaría plantearos una pregunta: cuando nadáis y sacáis la cabeza para respirar… ¿verdad que no pensáis en la cantidad de aire que vais a tomar? ¿verdad que simplemente abrís la boca y, por decirlo de algún modo, dejáis que el cuerpo tome el aire que necesita? Y aún más allá: ese aire necesario, ¿es para cubrir las necesidades de las nuevas brazadas o para “recuperar” lo consumido en las brazadas anteriores? ¿”Quién” decide la cantidad de aire que se toma? ¿Nosotros o nuestro cerebro? Ahí lo dejo.

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“Mueve tu “cuerpo” y tu mente le seguirá”

Y a por la segunda:

VARIACIONES DE LA RESPIRACIÓN

Antes de ponerte a estudiar, preocúpate por ti mism@: ¿Cómo estoy hoy?

Es cierto que se han descrito tipos de personas con “perfil inspirador” y otras con “perfil espirador”. Pero las emociones pueden hacer que este perfil varíe en momentos determinados. Es una cuestión de conocerse.

Generalmente, las personas con “perfil inspirador” suelen tener una postura erguida (quizá exagerada), un carácter expansivo, quizá nervioso, y tendencia a estar tensos; normalmente hay que trabajar la musculatura espiratoria y relajar la inspiratoria para recuperar la flexibilidad.

Las personas con “perfil espirador”, por el contrario, suelen tener una postura encogida, un carácter más introvertido, quizá miedoso, y tendencia a tener poco tono muscular; habría que trabajar el tono muscular en las dos direcciones, incidiendo, posiblemente, en la musculatura inspiratoria.

Entre estos dos extremos, por supuesto, hay tantas variaciones y tantos trabajos sobre la respiración y el soplo como personas.

¿Cómo estás hoy? ¿Nervioso, tranquilo o sin ganas de nada? ¿Está tu pecho abierto y te es fácil tomar aire o bien tienes la caja torácica cerrada y te cuesta trabajo respirar?

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Inspiración y espiración en la vida diaria

Pero vamos a lo que me interesa:

¿PARA QUÉ RESPIRAMOS LOS MÚSICOS?

  1. Para cumplir la función básica de la respiración en nuestro organismo, como todo el mundo.
  2. Para hacer sonar nuestro instrumento, es decir, para una finalidad técnica.
  3. Para HACER MÚSICA, es decir, para una finalidad artística.

Por ello, mi reflexión es la siguiente:

Está muy bien (y de hecho me dedico a ello) conocer todo lo posible acerca de la respiración: sus funciones, variaciones, fisiología, sensaciones en nuestro cuerpo, ejercicios… pero eso al fin y al cabo, podríamos decir que no tiene nada, o casi nada que ver con la MÚSICA.

Cuando trabajes la respiración en tu instrumento, no pierdas NUNCA el PARA QUÉ.

¿Qué quiero escuchar? ¿Cómo quiero que se escuche?

Quiero calidad de sonido en todos los registros, tocar afinado,  tener flexibilidad, articular bien las notas, frasear…

¿Qué quiero expresar? ¿Qué quiero transmitir?

Quiero enunciar algo alegre o triste, agitado o sereno… o quiero plantear una pregunta, o una pregunta con una respuesta… Un monólogo o un diálogo… Quiero transmitir un carácter rítmico y expansivo o cantado e íntimo… ¡Hay miles de posibilidades! Y ahí no va a ayudarte solamente lo mucho que “domines” tu respiración, sino cómo te sirves de las emociones que se reflejan en ella.

¡Gracias por leer!

 

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