LA SUJECIÓN DEL CLARINETE EN LOS INICIOS 2.

La mano y el brazo derechos son dos de los puntos débiles del clarinetista, pues ahí recae casi en su totalidad el peso del instrumento. El hecho de que la mano derecha tenga la doble función de sujeción y digitación, hace que su buen uso sea objeto de observación y trabajo para adquirir a la …

DESPLEGANDO ACORDES

Bienvenidos a este post, el tercero dedicado al proyecto “¡Vocaliza!“. Por fin nos adentramos en la tonalidad, como dice el título del ejercicio, desplegando acordes. Sobre los acordes de tónica, mayores y menores, aprovechamos para afinar el intervalo de 5ª, a la vez que reforzamos la práctica del concepto de tonalidad y modalidad. Este ejercicio …

Trio de los bolos

Como comenté anteriormente, este año voy a dar clases de música de cámara por lo que en la entrada de hoy voy a escribir sobre este tema por primera vez. 

El Trio para clarinete, viola y piano K. 498 en mi bemol mayor de Mozart, también llamado de los bolos, fue escrito en 1786. Durante el estreno de la obra el propio Mozart tocó la parte de viola.

La familia Mozart- Carmontelle
En este cuadro toca el violín Leopold, el padre de Mozart.
Partitura autógrafa de Mozart del Trio































Podéis escuchar la grabación de la obra por Martin Fröst (clarinete), Maxim Rysanov (viola) y Roland Pöntinen (piano).

Pinchando sobre la imagen se puede ver la partitura que vamos a trabajar en clase. Se trata de un arreglo para clarinete, violín y piano: 


¡Feliz fin de semana!
Espero que haya ido bien el comienzo de las clases.  



MEZCLANDO SONIDOS

“Mezclando sonidos” es el título del segundo ejercicio del proyecto “¡Vocaliza!“. En este ejercicio, que también se trabaja por registros, se pretende conseguir una conciencia lo más “panorámica” posible del legato en los intervalos más pequeños, es decir, en segundas menores: embocadura, soplo, asentamiento del aire en el cuerpo, movimiento de los dedos y resultado …

IMAGINANDO EL SONIDO

Me alegra poder ofreceros el primer capítulo de lo que os adelantaba en el anterior post “¡Vocaliza!“. Podéis descargaros el archivo y, si os parece interesante, ponerlo en práctica vosotros mismos o con vuestros alumnos; este ejercicio también se puede trabajar en clases de grupo como calentamiento o como práctica de la homogeneización del sonido …