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Los Instrumentos Musicales

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Al igual que la voz, todos los instrumentos musicales se caracterizan por la existencia de tres elementos básicos para la producción del sonido:

  • Un material elástico generador de la vibración.
  • Un mecanismo capaz de hacer vibrar ese material
  • Una caja de resonancia que amplifique el sonido

El tema de los instrumentos es muy extenso, vamos a ver las dos clasificaciones, una según el elmento vibratorio del instrumento (Técnica) y otra según su disposición en la orquesta (Tradicional).

Antes de comenzar con las clasificaciones haremos un repaso  para ver que conocimientos tenemos sobre instrumentos. Una actividad elaborada por Pedro Peregrín. Pincha en la imagen

EJERCICIOS PREVIOS

¿Qué instrumento está sonando? . Pincha en la imagen

 CLASIFICACIÓN TÉCNICA O UNIVERSAL

Comenzamos viendo la CLASIFICACIÓN TÉCNICA O UNIVERSAL según el elemento vibratorio del instrumento. Se clasifica en 5 grupos:

Pincha en cada una de las clasificaciónes  para abrir el mapa conceptual correspondiente.

IDIÓFONOS                     MEMBRANÓFONOS    

CORDÓFONOS                     AERÓFONOS     

ELECTRÓFONOS     

Y ahora vamos a comprobar lo que sabemos sobre la clasificación técnica de los instrumentos musicales.

Para que repaseis la clasificación técnica o universal os dejo el mapa conceptual completo.

¿Qué sabes de la clasificación técnica de los instrumentos? Compruébalo           EJERCICIO TIPO TEST

     ACTIVIDADES LIM (Realizado por  Mª Jesús Camino)

    EDUCAPLAY AERÓFONOS Y CORDÓFONOS

  EDUCAPLAY IDIÓFONOS, MEMBRANÓFONOS Y    ELECTRÓFONOS.

CLASIFICACIÓN TRADICIONAL

Está clasificación está basada en el estudio de los instrumentos de la orquesta y se divide en tres grandes familias:

  • CUERDA
  • VIENTO
  • PERCUSIÓN

Pinchad en la imagen y copiad el mapa conceptual en la libreta. En cada instrumento tenéis un enlace que os describirá cada uno de ellos.

En  cuanto a las audiciones de cada instrumento , aquí tenéis un libro auditivo de las dos clasificaciones  que os sirve para repasar la clasificación técnica y afianzar la clasificación tradicional.

 LIBRO SOBRE LA CLASIFICACIÓN TRADICIONAL MUY COMPLETO PINCHA AQUÍ

Comprobamos lo que sabemos ….

TEST SOBRE LA CLASIFICACIÓN TRADICIONAL

ACTIVIDAD LIM (Realizado por Mª Jesús Camino)


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Agrupaciones Instrumentales

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Despúes de ver las dos clasificaciones de los instrumentos, la técnica y la tradicional nos centraremos en como se agrupan los instrumentos.

Primero veremos el mapa conceptual. Copiadlo en la libreta.

Realizado por Paola Oliva.

mapa_agrupcionesin

Aquí tenemos un maravilloso libro creado por Alicia Ortega Bernal sobre la orquesta sinfónica que nos ayudará a afianzar y comprobar nuestros conocimientos sobre el tema. ADELANTE!!!!!!

Despúes de la teoría toca la práctica. ¿Sabes colocar los instrumentos en una orquesta? Compruébalo

agrupaciones

Completa el texto sobre las agrupciones instrumentales

completa_agrup_inst

Juega a los profesores invasores con las agrupciones instrumentales

profesores_invasores_agi

Juega con la orquesta.


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Ejercicios de la unidad 5.

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En esta tercera evaluación vamos a empezar a trabajar el tema de los acordes, las tonalidades, los distintos grados de la escala, etc.
Observa esta nube de palabras, donde aparecen algunos términos alusivos al tema:





Luego intenta realizar este crucigrama sobre algunos términos que aparecen en esta unidad 5:




¡Suerte!

Ejercicios de entonación con Noteflight

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En los grupos de 2º de elemental estamos viendo una nueva tonalidad: "mi menor". Aquí os dejo una de las canciones que estamos utilizando y aprovecho para recomendaros una aplicación para edición de partituras online: Noteflight
"Tres hojitas, madre"


Lo especial de esta partitura es que si le dais al play la veréis avanzar y la escucharéis sonar. De esta manera podéis relacionar en todo momento el sonido con su representación gráfica.
Ya os había recomendado otros editores de partituras gratuitos como MuseScore o el editor que tenéis dentro del programa LenMus (podéis verlos en la sección de enlaces de este blog). Ahora quiero presentaros Noteflight. No es un editor de partituras tan completo como otros pero resulta ideal para compartir partituras interactivas en Internet, ya que genera un código  HTML que permite insertarlas en cualquier web o blog. Este tipo de partituras ya os resultarán familiares, puesto que las he utilizado en algunas de mis páginas web sobre canciones e intervalos. Creo que ayudan mucho a los alumnos en el apartado de entonación. Aquí tenéis algunos ejemplos:
Noteflight es un programa de pago para quienes crean las partituras (no para los usuarios que las reproducen), pero tiene una versión gratuita que permite hacer unas pocas partituras (parece que ahora son 10 aunque cuando yo me registré eran 25). No lo he utilizado más porque todavía no me he decidido por la versión de pago (hay demasiados programas y aplicaciones en mi lista...). El editor es muy intuitivo y tiene algunas limitaciones (sobre todo en la versión gratuita). Sin embargo, se le puede sacar mucho provecho.
La profesora Mª Jesús Camino ha publicado recientemente un artículo sobre Noteflight en Educacontic. Recomiendo su lectura para todas las personas interesadas en conocer el programa y también para quienes tengan problema con el inglés (el programa está en inglés, pero en el artículo se enlazan algunos tutoriales en castellano). 
También lanzo un reto para mis alumnos mayores. Ya que tenemos que mejorar nuestra competencia digital... ¿alguien se anima a registrarse gratis en Noteflight, componer alguna canción en modo menor y enviárnosla? Puede ser una melodía sencilla y servirá para subir nota en competencia digital, competencia artística y creatividad.
Por último, os dejo un enlace con ejercicios de entonación para los alumnos de 1º de elemental, obtenido del citado artículo de Educacontic y perteneciente al blog http://clavea.blogspot.com.es/p/lectura-y-entonacion.html. Pinchad aquí y no olvidéis hacer clic en el "play" de cada partitura. ¡A cantar y escuchar!