Aprender a cantar: Clasificación vocal

La clasificación vocal es el nombre que le dan a tu tipo de voz para que puedas saber qué tipo de canciones puedes hacer, principalmente en música clásica. En términos generales, si eres hombre puedes ser tenor, barítono o bajo.

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Aprender a cantar: Clasificación vocal

La clasificación vocal es el nombre que le dan a tu tipo de voz para que puedas saber qué tipo de canciones puedes hacer, principalmente en música clásica. En términos generales, si eres hombre puedes ser tenor, barítono o bajo. Si eres mujer puedes ser soprano, mezzo-soprano o alto.

Este concepto es muy útil a la hora de interpretar, pero no es tan útil para alguien que está empezando a cantar. De hecho, normalmente es contraproducente.

¿Por qué puede llegar a ser un problema? Como ejemplo, te pongo estos tres motivos:

Porque limita tu rango vocal

De acuerdo, el hecho de que seas tenor, soprano o alto no limita tu rango per se, por supuesto. El problema está en las creencias del alumno.

Si a un estudiante de canto le dicen que es bajo o alto cuando en realidad es tenor o soprano, es más que probable que este estudiante ni si quiera intente entrenarse para hacer notas que debería poder hacer sin problemas. Esto suele causar frustración porque no puede hacer las canciones que le gustan.

Porque es peligroso

Entrenarte como un bajo o barítono cuando en realidad eres tenor, pone sobre tus hombros unas expectativas irreales. Cuidado, no quiero decir que esas expectativas sean mejores que las de un tenor, quiero decir exactamente lo que he dicho: irreales.

La voz de un bajo o de un barítono es más gruesa que la de un tenor. Un tenor que intente imitar ese tipo de voz porque es lo que su categoría vocal indica, a la larga puede dañar su aparato fonador. Normalmente estos hombres cantan con la laringe demasiado baja, lo cual no es bueno, para conseguir ese sonido más "hombre".

Porque, de nuevo, es peligroso

Existe la creencia de que tu rango vocal actual indica cuál es tu tipo de voz. Si esto fuese verdad, cuando empecé yo era un bajo.

El que hoy no puedas hacer una nota más aguda que un C4 no quiere decir que seas un bajo. Lo más probable es que te falte entrenamiento para hacer esa nota con comodidad ( y muchísimas otras más agudas ). Por otra parte, un bajo bien entrenado puede hacer unas cuantas notas más agudas que un C4.

Esto es peligroso porque hay profesores que siguen pensando así, por lo que te entrenan como tal. Esto es igual de peligroso que el punto anterior, pero aquí ya no importa si el alumno se limita a él mismo o no pensando en que no puede hacer ciertas notas o en que debe poner tal sonido. Es el profesor quien fuerza al alumno a hacerlo.

En otras palabras, si el alumno no tenía esa creencia en su cerebro, ese profesor de canto se la está instalando. ¡Muchas gracias, profesor!



Si mi rango actual no clasifica a mi voz, ¿quién lo hace?

Lo hace la fisiología de tus cuerdas vocales. El grosor y la longitud de tus cuerdas vocales indicarán tu clasificación de voz.

No es necesario que midas tus cuerdas vocales para saberlo. Al hablar, tu voz muestra sus características naturales, suponiendo que no las estés manipulando de ningún modo y que no tengas ningún tipo de problema en la voz.



Como puedes ver, lo mejor que puedes hacer es ignorar todas las suposiciones que hay acerca de esto y evitar obligar a tu voz a que suene como la del barítono X sólo porque te han dicho que eres barítono. De hecho, aunque realmente seas barítono, ¡tampoco lo hagas! Hay muchos subcategorías en cada categoría de voz, por lo que aunque seas barítono no tienes por qué sonar como otro barítono. Además, a esto has de añadirle las características propias de tu voz. Siempre vas a sonar diferente que otra persona.

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Biografías cúbicas de compositores de Cine

En esta ocasión los alumnos de 4ºESO debían trabajar sobre la música en el cine, a través de una triple tarea:

  1. Realizar una lista colaborativa de música cinematográfica
  2. Realizar la biografía de un compositor de cine.
  3. Presentación oral en clase 
Para comenzar debían leer los estupendos apuntes de Gustavo Porras Funes y elegir un compositor de los allí mencionados.
Luego se unirían a la lista colaborativa AMF_BSO. Una vez allí aportarían entre 3 y 5 composiciones cinematográficas (intentando elegir las más representativas) del autor elegido. Fijaos que lista tan chula les ha quedado:



Para hacer más llevadera la segunda tarea les propuse utilizar la herramienta 2.0 BIOCUBE en la que de una forma muy divertida van rellenando las 6 caras del cubo con los siguientes datos:


CARA 1: Nombre completo, año de nacimiento y muerte, lugar de nacimiento
CARA 2: Principales acontecimientos de su vida

CARA 3: Rasgos distintivos, sello personal del autor

CARA 4: Por qué es más conocido o cuales son sus obras mas importantes

CARA 5: Qué obstáculos encontró o qué desafíos tuvo que superar

CARA 6: Una frase o una cita que pueda atribuírsele

Al final se genera un fichero PDF como este, descargable e imprimible que montan en clase y que les servirá como guión en la tercera tarea, exposición oral sobre la vida y obra del compositor elegido.
Y mientras de fondo sonando la música del mismo.
Turno de preguntas y aplausos. 

¡Buen trabajo chic@s!



Taller de Beatbox

Durant aquest mes de març, al llarg de tres setmanes, els i les alumnes de 6è han gaudit d'un taller de Beatbox a càrrec de Guillermo Forero "Flowtizta" (flautista, saxofonista, beatboxer, DJ i beatmaker), habitualment treballant amb el grup de hip-hop Praxiz i la companyia de dansa hip-hop Brodas Bros.

Amb el taller, iniciant-nos a realitzar ritmes amb la boca, hem aconseguit muntar un petit relat musical.

Aquí en teniu la partitura dels conceptes teòrics.


I aquí una foto durant el taller.