QUERIDO DIARIO IV

A menos de dos meses para terminar el curso escolar, comienzo a pensar en lo que he aprendido, en lo que he dejado de hacer y en lo que me gustaría cambiar para que el próximo año. 
Vivo con la sensación de que el mundo está en continuo movimiento y 
que cambiamos con el en el devenir de los años. 
Hacer un curso como éste me ayuda a parar, a reflexionar, a reaccionar.
En mi colegio, los últimos días de cole hacemos unas jornadas de 
formación del profesorado. 
Vivimos en el aula, de arriba a abajo, pero no tenemos tiempo 
para escuchar a nuestros compañeros, para dejarnos empapar de nuevas propuestas, 
para charlar sin hora. 
Me gustaría incluir una charla sobre Flipped classroom
quizá así algún compañero más se anime a participar y a incluirla en su programación.
Os presento una propuesta para la animación a la lectura dentro del PLAN LECTOR.

QUERIDO DIARIO IV

A menos de dos meses para terminar el curso escolar, comienzo a pensar en lo que he aprendido, en lo que he dejado de hacer y en lo que me gustaría cambiar para que el próximo año. 
Vivo con la sensación de que el mundo está en continuo movimiento y 
que cambiamos con el en el devenir de los años. 
Hacer un curso como éste me ayuda a parar, a reflexionar, a reaccionar.
En mi colegio, los últimos días de cole hacemos unas jornadas de 
formación del profesorado. 
Vivimos en el aula, de arriba a abajo, pero no tenemos tiempo 
para escuchar a nuestros compañeros, para dejarnos empapar de nuevas propuestas, 
para charlar sin hora. 
Me gustaría incluir una charla sobre Flipped classroom
quizá así algún compañero más se anime a participar y a incluirla en su programación.
Os presento una propuesta para la animación a la lectura dentro del PLAN LECTOR.

¿Influye la orquesta en nuestro sonido personal?

Para todos los músicos, tocar en orquesta requiere de unas habilidades y una manera de tocar distintas a las necesarias cuando se toca solo o en grupos de cámara. Lo primero, es que han de adaptarse al criterio de su director, al sonido de la orquesta y, mas concretamente, de su sección. Tocar en orquesta requiere un dominio del sonido propio, mucha adaptación, rapidez de mente y mimetización con el entorno.

Sin embargo, hay músicos que no se dedican a tiempo completo a la orquesta y compatibilizan varias actividades concertisticas. ¿Es cierto, como se dice, que el tiempo empleado en la orquesta puede influir negativamente en nuestro sonido fuera de ella?

Los músicos de cuerda tendrán una respuesta clara a esta pregunta: Si. Todos hemos sufrido la sensación de descontrol (especialmente en la afinación) tras unas semanas de encuentro orquestal. Cuando un músico de cuerda toca dentro de una sección oye con mucha menos intensidad su propio sonido, por lo que es lógico que la afinación se vea afectada cuando vuelve a su rutina diaria.

Durante un ensayo de orquesta, los músicos están expuestos a sonidos muy fuertes que, a demás de afectar a su oído, provocan que les cueste distinguir su sonido dentro del conjunto. Para los vientos, instrumentos mas potentes y solistas en la orquesta, esto no suene un problema tan grande. Sin embargo, en su caso, la orquesta les afecta en lo que al rendimiento se refiere. Especialmente a los vientos metales, cuyo labio se resiente después de varias horas de ensayo.

¿Qué hacer para evitar estos problemas?

  • Para mantener nuestra afinación, debemos tocar alguna escala antes de empezar cada ensayo.
  • Aprovechar las horas libres del día para tocar unos minutos de escalas y arpegios de forma relajada.
  • Realizar ejercicios de calentamiento y calefacción para evitar el cansancio.
  • No tocar demasiado fuerte o brusco dentro de la orquesta, para evitar ese sonido feo y descontrolado que nos puede salir cuando volvamos a nuestra rutina.
  • Tener los pasajes estudiados antes de los encuentros para conocer la afinación y los matices, y así poder poner el oído en otras cosas antes de los ensayos.

Los músicos de orquesta son versátiles, flexibles y muy preparados frente a la presión de escena. Tienen la suerte de conocer y tocar repertorios muy variados. Sin embargo, no dejes que una forma incorrecta de trabajar en la orquesta estropee tu sonido o afinación. Con unas cuantas escalas y delicadeza al tocar conseguirás conservar tu sonido personal.

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Caballos de plastilina.

¡Chic@ de sexto!¡Cuánto me alegra que disfrutaráis de la experiencia con los caballos!Aquí os dejo los vídeos que vimos en clase, por si alguien se anima a hacer un Rocinante para el Don Quijote que estáis haciendo en plastilina.



Este es más fácil pero no resulta tan real como el anterior.


Y aquí cómo hacer la figura básica para  Don Quijote.
Lo importante es la técnica. Tú puedes cambiar los colores y detalles para definir al personaje.