Als meus companys.

Abans de res, incorporar a aquesta celebració els que no hi són. Un record especial (i diari com el tinc jo) per l’Àngel.


Diuen que la vida dóna moltes voltes, doncs jo de moment no paro, estic en un bucle. Però a diferència de donar voltes a la babalà, jo en sóc ben conscient. Com sé clarament perquè fem aquest dinar: per celebrar que em perdeu de vista! Per fi!!

Doncs sí, em jubilen. Vaig néixer malament (podríem dir-me “malparit”), he patit molts entrebancs i dificultats, però sempre he encarat el que vingui i intentar demostrar que podia fer com els demés. Des de menut he procurat dissimular i sobreposar-me a les vicissituds de la manera més valenta i optimista que sabia o podia. L’”enfermetat” que suporto és crònica i degenerativa, des de fa temps la cosa va in crescendo. No pinta bé a la llarga però no tinc por. Al contrari, estic més fort, cansat i resistent que mai.

Avui és un dia culminant. Culmino la meva etapa de 7 anys al centre. Un reguitzell de sentiments, sensacions i records podrien fer per sí sols una valoració ben crua i detallada d’aquest temps. Era novell a l’escola quan escrivia a tort i a dret que em sentia com el mariner que arriba a port, a bon port. Atraca i amarra fort per quedar-s’hi. Vaig dir que aquí em volia jubilar. I he complert!

A l’escola he après: a integrar, a conviure, entregar-se incondicionalment, amb optimisme, amb força, intensitat, voluntat, caliu, respectar i fer-se respectar, un munt d’experiència i d’experiències, viure l’educació amb amor.

A l’escola he aportat: il·lusió, vocació, compromís, experiència, projectes, empatia, humilitat, paciència, imaginació, hores extres, empenta, feeling amb la canalla, que “quan hi sóc, estic al 200%” (en detriment del residu que em quedava per a la família), implicació, solidaritat, projectes, amor.

Sabeu que tinc un esperit crític i voldria tenir en compte punts febles, com per exemple: certa manca d’empatia envers una enfermetat quasi invisible, la irregular implicació educativa, el criticar per l’esquena (no la meva), l’apoltronament laboral, l’orgull (que a vegades encega) i la falta d’autocrítica. Quedi clar que és esporàdic, puntual, fluctuant i no pas universal.

Vull agraïr: sentir-me tan acollit, la confiança dipositada, el suport i l’ajuda, el companyerisme extrem, la calma del treball intens i exhaustiu, l’estreta amistat, la pedagogia realista i efectiva, la unió com una família.
Gràcies a tots i totes.

Finalment, tinc molt clar el que m’enduc d’aquesta casa: la millor feina, el millor lloc laboral, els records, les rialles, l’essència de l’escola, els companys que han esdevingut grans i incondicionals amics, l’orgull de formar part del “gueto” del barri, el caliu dels nens, tant que he après d’ells i amb ells, els esforços, el ritme viu de l’Escola. Però sobretot, sobretot, sobretot, l’amor cap als infants, els companys i la nostra professió. Espero i desitjo que recíproc.


Sempre al meu cor!
Moltes gràcies per formar part de mi.

Una técnica para cantarlo todo

No existe una técnica para cantar música clásica y otra para cantar música moderna.

Existe una técnica que respeta los procesos fisiológicos de producción vocal y que sirve para cantar todo tipo de música y que en función del estilo y de la vocalidad propia de cada uno emplea unos recursos, tesituras y volúmenes vocales u otros.

Por poner un ejemlo os dejo este vídeo en el que en gran Frank Sinatra canta el duo de "La cidarem la mano" de la ópera Don Giovanni de Mozart.  Espero que lo disfrutéis.


O al gran Lady Gaga cantando en el minuto 4:30 en el homenaje a Judy Garland en la ceremonia de los Oscars. Tener una buena técnica sirve para cantar lo que uno quiera y no lo que uno pueda. 


Empleo en nueva tienda de instrumentos en Barcelona

Buscan una persona con experiencia, especialista en viento y preferiblemente en viento-metal, con entusiasmo y ganas de trabajar en un proyecto novedoso avalado por una empresa con más de diez años de trayectoria.

Envía tu curriculum a info@sanganxa.com

Visita este enlace para más información.

¡Síguenos en Facebook, Twitter y YouTube!
Si te gustan nuestros post, ya puedes leer los mejores, con información ampliada y nuevas imágenes en nuestro ebook, ¡ya a la venta!
Suscríbete y recibe en tu email todas las convocatorias, audiciones y nuevos post.
Introduce tu dirección de email:

TROMPETA IEM 2016-09-06 07:44:00

CONVOCATORIA DEL CURSO DE “FORMACIÓN DEL PROFESORADO IEM”
                      
NIVELES I y II.     GANDÍA (Valencia)
CURSO 2016-2017

El IEM convoca los cursos (Niveles I y II) de formación de profesorado.
Objetivos:
·         Proporcionar a profesores de cualquier especialidad musical la formación necesaria para aplicar la Metodología IEM en cualquier materia y nivel de la enseñanza musical.
·         Desarrollar la capacidad creativa.
·         Promover la globalidad y coherencia de los diferentes niveles y materias que forman parte de la educación musical.
·         Desarrollar la capacidad auditiva.
·         Utilizar el instrumento como medio de acceder al lenguaje musical.
·         Potenciar el análisis.
·         Potenciar la lectura, la memorización y la interpretación comprensiva.
El Certificado de Profesor/a IEM consta de:
1.   dos Niveles que se desarrollarán en años consecutivos, aunque por circunstancias personales pueda ser modificada esta temporalidad:
·         Nivel I: de Octubre a Mayo (2016-2017)
·         Nivel II: de Octubre a Mayo (2016-2017) para participantes en el Nivel I del año anterior
2.   preparación tutorizada de un trabajo escrito consistente en el desarrollo de una serie de unidades didácticas, para participantes en el Nivel II del año anterior.
Para obtener el Certificado de Profesor/a IEM será necesario:
– superar las evaluaciones correspondientes al Nivel II
– exponer y defender en público del trabajo escrito.