Tzadik Katamar (Danza israelí)

(English translation below each paragraph)



Como sabéis, creo que bailar es muy importante. Hay muchos beneficios derivados de esta actividad: se ejercita la memoria, se practica la coordinación pero, sobre todo, se crean lazos entre las personas y se pasa un rato estupendo.
As you know, I think dancing is very important. There are many benefits when you dance: you exercise your memory, you practise coordination and, the most important thing, you bond with people and you have a wonderful time. 

Extraído de  http://jewishlondon.ca/folkdance.html

El baile escogido en esta ocasión ha sido "Tzadik Katamar". Lo he aprendido en el blog Begodanzas y, como podéis ver, los alumnos disfrutaron mucho. Este baile israelí, como todo el folklore israelí en general, es rico y poderoso y, bailando todos juntos, nos sentimos integrados y felices.
This time, we have danced "Tzadik Katamar". I learnt it from Begodanzas and, as you can see, my students had a great time. This Israeli Dance, as well as all the Israeli Folklore, is very rich and powerful and dancing all together makes you feel integrated and happy. 





Espero que os haya gustado. Quiero dedicar esta entrada a todos los participantes en "MusiTicTac", un curso al que me habría encantado asistir pero que resultó imposible debido a las políticas educativas que no priorizan la formación de los profesores, a no ser que se hagan en su tiempo libre y con su dinero. ¡Es tan triste...! Mi reconocimiento a todos los profesores de Música que estamos luchando por la continuidad de la Música en el Sistema Educativo. A vosotros os digo: "Sí, podemos". Como siempre, no dudéis en dejar vuestros comentarios. Que tengáis un feliz "Día de la Madre" (si vivís en España) y un feliz domingo (si vivís en cualquier otra parte del mundo). :)
I hope you like it. I want to dedicate this post to all the participants in "MusiTicTac", a course which I'd have loved to go but it turned impossible because of the educational politics, which don't priorize the formation of the teachers, unless you do it in your free time and with your money. So sad... My recognition to all the Music Teachers who are fighting for the continuity of Music in the Educational System. I tell you all: "Yes, we can". As usual, don't hesitate to write your comments below. Have a nice "Mother's day" (if you live in Spain) or a happy Sunday (elsewhere). :)



ESTRENO: DÍA DE LA MADRE

Por fin llegó el día, 5 de mayo, fecha en la que se produce el gran estreno del proyecto que, durante estos últimos días, nos ha tenido en vilo. MIS DIVAS DONLUMUSICALES.

Aprovecho para dar las GRACIAS  a todas las madres que han participado conmigo en esta idea y en especial a la mía, que ha tenido el valor de participar en una de mis LOCURAS.

FELICIDADES A TODAS LAS MADRES DEL MUNDO

TE QUIERO, MAMÁ.

1-Captura de pantalla completa 04052013 235419-001


Identifica sonidos y melodías (Dictado nº 11 para 1º Elemental)

En esta ocasión he preparado un libro interactivo para 1º curso de elemental creado en "Edilim" en el que deberás de relacionar sonidos,  melodías e imágenes. 
Está formado por  10 páginas. Si alguien tiene alguna duda, a continuación le explico con más detalle que tiene que hacer en cada una.
  • 1ª página:  Se trata de  un puzzle. Si ordenas correctamente las piezas, te dirán como se llama la escala de cinco sonidos que escuchas. 
  • 2º página: Si pinchas en la imagen o en el nombre escucharás como suena cada uno de  los sonidos que forman dicha escala. Te aconsejo que una vez lo hayas oído lo entones de una manera afinada. Fíjate donde están escritos, cómo se llaman y cuál es la altura de cada uno.
A partir de aquí son ejercicios interactivos que podrás ir corrigiendo y comprobando según los realices.
  • 3ª y 4ª páginas: Deberás de identificar la imagen con el nombre. Puedes escuchar su sonido si pinchas sobre cada imagen.
  • 5ª, 6ª páginas: Consiste en colocar ordenadamente los sonidos que aparecen en cada melodía. Para escuchar la melodía, pincha sobre el triángulo
  • 7ª, 8ª y 9ª páginas: Pincha sobre el cuadrado verde y busca el sonido que le corresponde. Una vez estés seguro arrastra la imagen dentro del recuadro. Para comprobar el resultado pincha sobre el triángulo.
  • 10ª página: Debajo del dibujo se esconde la melodía que deberás de escribir en el cuaderno de pentagrama. También deberás de contestar a la pregunta y colocar la respuesta (en minúscula) dentro del recuadro amarillo. Moviendo el círculo que está en el dibujo podrás ir comprobando  la solución.

Para acceder a la actividad pincha sobre el título o dentro de la imagen.