Aquest joc és pels petits de l'escola que s'inicien amb les notes de l'escala musical. Es tracta de dibuixar al terra amb un guix la xarranca, i a cada casella escriurem una nota de l'escala musical.
Per torns cada infant tirarà una pedra plana a la primera casella, i haurà de passar a peu coix totes les altres recitant l'escala. Si trepitja fora de la casella o toca amb l'altre peu a terra perdrà torn. En arribar a les caselles de fa i sol i si allà no hi és la pedra, posarà un peu a cada casella, Quan arriba al do' descansarà amb els dos peus, girarà i recitarà l'escala en ordre descendent fins arribar a recollir la pedra. Així anirà tirant la pedra a la següent casella per ordre fins arribar al do'. Si la pedra no cau a la nota que li toca perdrà torn.
A punt d'acabar el curs res millor que un joc musical !
Es diu "El taulell musical" i consta de un taulell ple d'elements musicals que els nens han de memoritzar i copiar en un taulell buit. I com? Molt fàcil, en una punta de la classe tenim el taulell musical i en l'altra punta el taulell buit des d'on fan cua. Els nens per torns han d'anar corrents a mirar el taulell i memoritzar una casella (la que vulguin) i tornar al seu taulell i dibuixar-la. Quan acaben surt un altre nen de la fila. Pots jugar amb tres o quatre grups alhora, i fins i tot al pati. Depenent del nivell poden conèixer més o menys símbols, però no importa, en acabar es poden explicar si cal, o no. És un joc per acabar les classes d'un forma divertida i amena. Si t'animes només has d'imprimir els taulell en fulls dina3, i si ho fas a color, cada grup pot tenir un color. El grup guanyador podrà escollir una cançó que ballarem l'últim dia tota l'escola al pati!
Avui us proposo unes quantes activitats per treballar amb els més petits la qualitat del so de l'altura. I vosaltres quines feu servir?
1. Activitats sensorials. Seguir la pulsació d'una melodia tocada amb el piano. De sobte sentiran un trino, si és agut han d'aixecar els braços ràpidament i continuar caminant. Si senten un trino greu els nens hauran de tocar el terra amb les mans i seguir caminant a pas de marxa.
2. A partir d'un conte on els personatges tenen veus ben diferenciades introduim el concepte AGUT i GREU amb els més petits, Jo acostumo a fer servir el conte d'EL LLEÓ I EL RATOLÍ. Cada vegada que parla el ratolí faig servir una veu aguda i quan parla el lleó faig servir una veu greu.
Els situem dins de la caseta dels sons i ens convertim en animals per fer el joc del lleó i el ratolí: Fem dos grups, uns nens seran lleons i uns altres ratolins. Amb el piano toquem melodies agudes i greus, si escolten melodies agudes es bellugaran fent saltirons per la classe com si fossim ratolinets, i si senten sons greus es bellugaran els lleons caminant pel terra.
Un altre conte que funciona molt bé per classificar sons és el de LA RATETA QUE ESCOMBRAVA L'ESCALETA. Cada vegada que surt un personatge podem parlar de la seva veu. Jo em vaig fabricar una roda per explicar el conte, els encanta!
3. Classificar els sons dels animals en aguts i greus. Per parelles els dóno una imatge d'un animal. entre els dos nens han de pensar quin so fa aquest animal i si és agut o greu. Després per parelles surten a la pissarra, ens ho expliquen i col.loquen la imatge al seu lloc corresponent.
4. Amb cançons. La més utilitzada és la de la Dàmaris Gelabert: El senyor greu i el senyor agut, amb la qual pots jugar a fer una representació dels dos personatges mentre canten/escolten la cançó:
5. Amb audicions: Qui té raó de Kabalevsky Amb aquesta audició es pot fer un teatre amb titelles que dialogen entre ells:
La Flauta màgica de Mozart: El duet de Papageno i Papagena També amb titelles es fa la representació
6. Jocs amb la pantalla tàctil
7. Amb campanes afinades Comencem comparant dos campanes amb dos sons, un agut i l'altre greu. Els alumnes hauran de dir quina és la més aguda i quina és la més greu. Després agafarem una campana intermitja i compararem les tres campanes, Dibuixarem a la pissarra tres cases on col.locarem els sons que anirem tocant. Farem sonar l'ordre que vulguem, per exemple, campana aguda, campana aguda i campana greu; i a les cases dibuixarem una rodona al pis de dalt de les dues primeres cases i una rodona al pis de baix de la tercera campana greu. Després farem que els alumnes completin les sèries.
Eduplaneta Musical utiliza cookies propias y de terceros para mejorar su experiencia de navegación, realizar tareas de analítica y mostrar publicidad acorde a sus intereses. Si continúa navegando, entendemos que acepta nuestra Política de Cookies.AceptoReject
Privacy & Cookies Policy
Privacy Overview
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.
Per torns cada infant tirarà una pedra plana a la primera casella, i haurà de passar a peu coix totes les altres recitant l'escala. Si trepitja fora de la casella o toca amb l'altre peu a terra perdrà torn. En arribar a les caselles de fa i sol i si allà no hi és la pedra, posarà un peu a cada casella, Quan arriba al do' descansarà amb els dos peus, girarà i recitarà l'escala en ordre descendent fins arribar a recollir la pedra.
