Archivo de la etiqueta: recursos

MARXEM DE VACANCES!!

Publicado el por
Us escric per dir-vos que per fi marxem de vacances i el racó de fem música tancarà uns dies per desconectar una mica.

Ja tinc la maleta preparada, he agafat el banyador, el #paipaiprofes2018 i la llibreta de les idees.
Si, si, la llibreta de les idees, perquè en qualsevol moment et ve la inspiració i no tens on apuntar tot allò que et ve al cap.

Si tu ets com jo, només has de posar una cartulina a la impresora i imprimir pel davant i pel darrera. Retalles per la meitat i ho grapes en forma de mini-llibre i al bolso!!!

BONES VACANCES A TOTS !
FINS LA TORNADA



I RECORDA:

Si encara no te l'has fet, t'ho recomano, aquest estiu farà molta calor!!! Descarrega't el paipai clicant aquí i puja una foto allà on vagis i puja-la a instagram amb el #paipaiprofes2018. A veure on viatja el paipai!

Información para las familias del alumnado de nuevo ingreso

Publicado el por
Un año más, junto a David Muñoz (profesor de tuba) y algún miembro del equipo directivo, estaré encantada de dar respuesta a todas las dudas que albergan las familias que han confiado en el Conservatorio Profesional de Danza y Música inscribiendo a sus peques para las Pruebas de Acceso a las Enseñanzas Elementales. 

Será en las charlas informativas, que tendrán lugar en la Biblioteca del Centro, y que se desarrollarán al tiempo que se realizan las pruebas. En ellas daremos detallada información que también pueden encontrar en el vídeo que aparece al final de este post.

Además aprovecho para invitarles a que le echen un ojo a unos cuantos recursos que pueden resultar útiles y con los que pueden asegurarse empezar con buen pie en esta carrera de fondo que supone estudiar música:

- Para conocer los instrumentos musicales aquí.

- Sentarse bien para sentirse bien aquí.

- Ejercicio relajante sobre la postura de escucha aquí.

- La música y las inteligencias múltiples aquí.

- Las escalas de Candela, disciplina en clave de humor, aquí.

- Uso de los móviles en los conciertos, también en clave de humor, aquí.

Y ya no me queda más que desearles mucha suerte para la prueba, para la posterior adjudicación de especialidades y en nada nos vemos empezando el curso, así que aprovechen el verano para disfrutar, y descansar.

¡Mucha música y mucha salud!


MEDALLA PELS SÚPER MÚSICS

Publicado el por
L'enquesta ha acabat i heu decidit que us comparteixi les plantilles per les medalles dels súper músics,

Doncs aquí us les deixo, només s'han d'imprimir a color, plastificar i retallar. Depenent del curs poso la goma llarga pel coll, o curta per enganxar a l'estoig o a la motxilla

jo les faig servir de diverses maneres:

Amb els grups petits que els encanta tenir la medalla, cada dia en reparteixo tres als nens que han estat més atents o han participat més... i així cada sessió fins que tots els petits músics tinguin la seva medalla (jo ho he fet a P5 i 1r aquest any)

Amb els més grans ja és més especial i només la reben si han fet alguna cosa súper, com cantar sols sense vergonya, portar un instrument de casa, millorar en algun aspecte....

Aquest any, però, també els hi he donat a tots els alumnes de 4t quan vam tornar de cantar a l'auditori la cantania de Partícules. Hem va semblar que era una bona ocasió per a repartir-la a tots.

I tu, quin ús li faras ?


RECORDS DE FINAL DE CURS

Publicado el por
Al sisè que marxa aquest curs els vaig fer de tutora quan eren a tercer i per mi és un grup especial, així que he pensat en fer-los un detallet pels últims dies.
És la llibreta de records que consta de 4 pàgines:
- La primera on es faran un dibuix d'ells mateixos i escriuran la música que els agrada
- La segona on podran escriure el seu millor moment a l'escola
- La tercera on els companys podran escriure algun record amb ell
- I la última on podran recollir autògrafs dels seus companys i d'alguns mestres (si volen :) )


He fet dos versions, una en blanc i negre per pintar i decorar ells mateixos, i una altra en color per si no hi ha gaire temps.





DIFERENCIEM AGUT I GREU A INFANTIL

Publicado el por
Avui us proposo unes quantes activitats per treballar amb els més petits la qualitat del so de l'altura. I vosaltres quines feu servir?

1. Activitats sensorials. Seguir la pulsació d'una melodia tocada amb el piano. De sobte sentiran un trino, si és agut han d'aixecar els braços ràpidament i continuar caminant. Si senten un trino greu els nens hauran de tocar el terra amb les mans i seguir caminant a pas de marxa.

2. A partir d'un conte on els personatges tenen veus ben diferenciades introduim el concepte AGUT i GREU amb els més petits,
Jo acostumo a fer servir el conte d'EL LLEÓ I EL RATOLÍ. Cada vegada que parla el ratolí faig servir una veu aguda i quan parla el lleó faig servir una veu greu.
Els situem dins de la caseta dels sons i ens convertim en animals per fer el joc del lleó i el ratolí:
Fem dos grups, uns nens seran lleons i uns altres ratolins.
Amb el piano toquem melodies agudes i greus, si escolten melodies agudes es bellugaran fent saltirons per la classe com si fossim ratolinets, i si senten sons greus es bellugaran els lleons caminant pel terra.


Un altre conte que funciona molt bé per classificar sons és el de LA RATETA QUE ESCOMBRAVA L'ESCALETA. Cada vegada que surt un personatge podem parlar de la seva veu.
Jo em vaig fabricar una roda per explicar el conte, els encanta!


3. Classificar els sons dels animals en aguts i greus.
Per parelles els dóno una imatge d'un animal. entre els dos nens han de pensar quin so fa aquest animal i si és agut o greu. Després per parelles surten a la pissarra, ens ho expliquen i col.loquen la imatge al seu lloc corresponent.



4. Amb cançons. La més utilitzada és la de la Dàmaris Gelabert: El senyor greu i el senyor agut, amb la qual pots jugar a fer una representació dels dos personatges mentre canten/escolten la cançó:



5. Amb audicions:
Qui té raó de Kabalevsky
Amb aquesta audició es pot fer un teatre amb titelles que dialogen entre ells:

La Flauta màgica de Mozart: El duet de Papageno i Papagena
També amb titelles es fa la representació


6. Jocs amb la pantalla tàctil

7. Amb campanes afinades
Comencem comparant dos campanes amb dos sons, un agut i l'altre greu. Els alumnes hauran de dir quina és la més aguda i quina és la més greu. Després agafarem una campana intermitja i compararem les tres campanes,
Dibuixarem a la pissarra tres cases on col.locarem els sons que anirem tocant. Farem sonar l'ordre que vulguem, per exemple, campana aguda, campana aguda i campana greu; i a les cases dibuixarem una rodona al pis de dalt de les dues primeres cases i una rodona al pis de baix de la tercera campana greu. Després farem que els alumnes completin les sèries.