La lectura de la semana 11

Página musical breve para cantar, tocar y analizar.   11. Altea

Contenidos: compás de 4.4. Ritmo de blancas,  negras, corcheas,  semicorcheas y síncopas. Ritmos con puntillo.  Indicaciones dinámicas, agógicas y de carácter. Calderón.

Para canto, flauta, oboe, clarinete, saxofón, trompeta, fliscorno, trompa y

violín.   11. Altea

8ª alta para flauta  11. Altea 8ªa

En clave de fa: canto, trombón, fagot, contrabajo, violoncello y bombardino.  11. F4

Tuba y cello 8ª baja 11. F4 8ªb

Para viola 11. D3   11. D3 8ªb

En clave de do en primera  11. D1   do en segunda   11. D2      do en tercera   11. D3

do en cuarta   11. D4    fa en cuarta  11. F4  y fa en tercera   11. F3


La lectura de la semana 10

Página musical breve para cantar, tocar y analizar.   10. Barilo

Contenidos: compás de 3.4. Ritmo de blancas,  negras, corcheas,  semicorcheas y síncopas. Ritmos con puntillo.  Indicaciones dinámicas, agógicas y de carácter. Calderón.

Para canto, flauta, oboe, clarinete, saxofón, trompeta, fliscorno, trompa y

violín.   10. Barilo

8ª alta para flauta 10. Barilo 8ªa

En clave de fa: canto, trombón, fagot, contrabajo, violoncello y bombardino.  10. F4

Tuba y cello 8ª baja 10. F4 8ªb

Para viola 10. D3  10. D3 8ªb

En clave de do en primera 10. D1   do en segunda   10. D2      do en tercera   10. D3

do en cuarta    10. D4    fa en cuarta  10. F4 y fa en tercera  10. F3


La lectura de la semana 9

Página musical breve para cantar, tocar y analizar.     9. Tricordos

Contenidos: compás de 2.4. Ritmo de negras, corcheas,  semicorcheas y síncopas. Indicaciones dinámicas, agógicas y de carácter. Calderón.

Para canto, flauta, oboe, clarinete, saxofón, trompeta, fliscorno, trompa y

violín.    9. Tricordos

8ª alta para flauta 9. Tricordos 8ª a

En clave de fa: canto, trombón, fagot, contrabajo, violoncello y bombardino.  9. F4

9. F4 8ªb

Tuba y cello 8ª baja 7.  8.F4 8ªb

Para viola 9.D3   9.D3 8ªb

En clave de do en primera  9.D1  do en segunda     9.D2    do en tercera   9.D3

do en cuarta  9. D4   fa en cuarta  9. F4 y fa en tercera  9. F3


EL MÚSICO FUNCIONARIO

Reconozco que escribo pura y llanamente por impotencia. Porque sé que no voy a lograr nada con este post. Tampoco voy a gastar mi tiempo en hacer una campaña de firmas ni nada de eso. Solamente escribo al espacio internaútico por puro desahogo. 

Es que no entiendo, ni entenderé, que un profesor de conservatorio no tenga un permiso especial para poder ejercer de lo que realmente es y para lo que realmente estudió. 

Perdón, corrijo, si que lo hay. Si quieres tocar en algún sitio, tiene que ser a costa de que te quiten días de sueldo, o que lo hagas en tus días libres.

Puedo entender que si tu te vas de “bolos” no puedes encima exigir que te paguen por la jornada laboral que no has realizado. Justo y perfecto.

Pero, ¿que pasa en los casos en que tienes una oportunidad de realizar un curso,concierto, festival o concurso, en el que no te pagan pero que supone un gran reto profesional y musical?

Pues os voy a decir lo que pasa: que eso es “problema tuyo”; es una cuestión personal y tiene que pedir un permiso sin retribución. Es decir: si quieres ser mejor profesional, búscate la vida porque nosotros no te lo vamos a poner fácil; mejor sigue siendo mediocre….

Y me niego, porque después de estar toda la vida estudiando un instrumento para tocar más o menos decentemente, pagando cursos, clases particulares (porque en el conservatorio no me dedican el tiempo suficiente, en el mejor de los casos), instrumentos, estuches, cuerdas, arcos (nada de eso ha llevado nunca subvención ni descuento), reparaciones. A todo esto el Estado Español no reconoce que 10 años de carrera sean una licenciatura. AHORA NO ME DIGAS QUE ME BUSQUE LA VIDA! ME LA LLEVO BUSCANDO DESDE LOS 10 AÑOS!

Así nos va en este país!

Resulta que si yo me siento realizada como profesional, y que puedo formarme más y mejor y lograr nuevos retos, eso se verá revertido en la calidad de lo que enseño a mis alumnos.

Así lo entienden en EEUU, y por eso dan hasta un año retribuido para que sigas haciendo cursos, y preparándote para ser el mejor.

Incluso en Singapur, donde el famoso informe PISA sitúa a los alumnos entre los primeros a nivel mundial, 30 puestos por encima de los españoles, y donde a un profesor se le paga más que a un abogado. http://www.elmundo.es/elmundo/2012/07/05/internacional/1341471719.htmlPero como yo nunca he dejado de soñar, ni dejaré de hacerlo, he querido seguir ejerciendo de violinista, que es para lo que yo estudié. 

Y tendré que pedir días sin sueldo, y veré mermada mi economía (más aún) y tendré que aceptar que los músicos nunca vamos a estar considerados. Y seguiré dando lo mejor de mi a mis alumnos, por supuesto. Y seguiré comprando partituras de mi bolsillo, para buscar nuevos recursos meteorológicos, y haré cursos en la medida de mis posibilidades. 

Pero por lo menos puedo permitirme afirmar que LA EDUCACIÓN EN ESTE PAÍS ES UNA MIERDA, y no por los profesionales que la ejercen precisamente, sino por el sistema arcaico y burocrático que lo dirige.


Vuelta

Algunos de vosotros sabéis que este nuevo curso 2012/2013 será muy especial para mi, ya que mi familia aumentará en breve. En 2013 tocará volver a la vida “real”, lo cual, con los tiempos que corren, me hace sentir muy feliz, ya que continuaré con los proyectos de enseñanza, conciertos y cursos que he venido desempeñando en los últimos años.

Hasta entonces, espero ser capaz de descansar, relajarme, ponerme al día poco a poco con el clarinete y cuidar de mis pequeños, Rodrigo y Laura, y de mi familia!


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