Pina Bausch: in memoriam

Pina BauschLa imagen de Pina Bausch que aflora en mi memoria es la de la Elegida, la adolescente condenada por su tribu a bailar hasta la muerte para que, gracias a su sacrificio, la vida vuelva a brotar sobre la tierra una primavera más. Han pasado muchos años desde que disfruté por primera vez de su coreografía de la Consagración de la primavera, la obra maestra de Igor Stravinsky, más de treinta, pero recuerdo perfectamente lo impresionado que me dejó. Sus movimientos convulsos y espasmódicos, sincronizados con los sonido más crudos y viscerales que pueda producir una orquesta sinfónica, expresaban de manera muy directa las emociones que la joven siente frente a la muerte, con la que lucha con todas sus fuerzas aunque sabe que es inevitable.

Y así me la imagino, aunque no quisiera, en los últimos instantes de su vida, en una lucha desigual contra la despiadada enfermedad que pudo con su cuerpo pero no con su espíritu, que, al igual que el de la Elegida, sigue vivo en la naturaleza revivida, perdura en su obra y en la de los bailarines y coreógrafos que de ella han aprendido una nueva manera de expresarse con el movimiento.

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Web de Ciencias Naturales del IES Suel

IES Suel FuengirolaAunque vivo a pocos centenares de metros del IES Suel de Fuengirola, probablemente no me hubiera enterado de la maravillosa labor del profesorado de su Departamento de Ciencias Naturales si no hubiera sido por la blogosfera educativa.

En este caso ha sido gracias a Paco Muñoz de la Peña, por el post que ha publicado en educ@conTIC, en el que describe con entusiasmo la labor realmente excelente que están realizando los cinco profesores y profesoras que componen ese Departamento: Eugenio Álvarez, Charo del Cid, José Antonio López, Celia Rodríguez y Javier Ruiz, a los que envío mis más sinceras felicitaciones.

La cantidad, calidad y variedad de los materiales didácticos creados o recopilados por estos docentes son muy grandes, incluyendo material fotocopiable, presentaciones, animaciones, actividades interactivas, vídeos, un libro virtual con trabajos del alumnado y una larguísima lista de enlaces.

Algunos de estos materiales pueden ser muy útiles para nuestra asignatura, como los que tratan de la anatomía y fisiología de la voz y del oído o de la producción y transmisión del sonido, tema, este último, de la siguiente presentación.

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El muro de las dudas

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Cuando Pink Floyd presentó en 1979 su álbum conceptual The Wall (El muro) lo hacía al grito de “No necesitamos educación”.  Ahora cabe preguntarse si realmente deseamos que no haya nadie que nos enseñe nada o si es posible echar en falta a los profesores en el caso de que un día hicieran caso de la sugerencia cantada en el cuarto verso y… se esfumaran.

Frente al espejo

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A estas alturas ya no hay prácticamente nadie que no se haya enterado de la desaparición de Michael Jackson.  Hace mes, unos excelentes alumnos de 4º de ESO realizaban un videoclip tomando como base una canción del “Rey del Pop”.

XIV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento

Congreso UNEDFalta sólo una semana para el comienzo del XIV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Hacia la web 3.0, que tendrá lugar en Madrid del 2 al 4 de julio, organizado por la UNED.

Este año, siguiendo la larga trayectoria que viene trazando, se tratará de profundizar en la Web 2.0 y explorar los nuevos horizontes de la Web 3.0 por medio de conferencias plenarias, paneles de expertos, talleres y sesiones simultáneas de trabajo, para analizar a fondo la forma de introducir e integrar en el aula las Tecnologías de la Información y Comunicación.

En este entorno, rodeado de expertos procedentes de varias universidades iberoaméricanas, presentaré mi Tesina de Máster, Utilización de Moodle como herramienta de recuperación en Educación Secundaria Obligatoria, una investigación-acción que he llevado a cabo durante este curso escolar en el IES Vega de Mar, con el objetivo de evaluar la efectividad del e-learning en la mejora del proceso de recuperación de las asignaturas pendientes en la ESO.

Utilización de Moodle como herramienta de recuperación en Educación Secundaria Obligatoria

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