Comienzo en el día de hoy la creación de este artículo recopilatorio de músicas y danzas tradicionales africanas. El motivo por el que lo realizo es, que durante el tercer trimestre de este curso 2011-2012 toda la escuela de música va a estar dedicada en cuerpo y alma a conocer y asimilar, en la medida de lo posible, algunas de las manifestaciones culturales relacionadas con la música y la danza africana. Al final del trimestre, en junio, el concierto de fin de curso estará dedicado íntegramente a África y sus manifestaciones culturales relacionadas con estas artes.
Para ello, y como una forma de profundizar un poco más, surge la idea de este artículo. En él, y en con la dinámica de un trabajo colaborativo, iré publicando todos aquellos vídeos que mis alumnos de lenguaje musical me vayan enviado a través del correo electrónico. La idea es crear una fuente de conocimiento musical agrupada entorno a esta imagen sonora de África, pero creada por nosotros mismos, y en la que aparezca, además de todas las canciones tradicionales que vamos a cantar en ese concierto de fin de curso, aquellas danzas o canciones que realmente nos soprendan. Quiero que de alguna manera la recopilación de estos vídeos responda a una forma especial de generar un banco de memoria de imágenes y sonidos en las mentes de mis alumnos y alumnas.
El conocimiento está desperdigado por la red, y en este caso, serán mis propios alumnos quienes me ayuden a unirlo en un sólo espacio educativo que responda a nuestras necesidades.
Imagino que este artículo para vosotros quizá no sea tan interesante como lo es para nosotros, pero en todo caso espero que ayude, al menos, a generar en vuestras cabezas nuevas ideas, y que sería genial que finalmente pudiéramos de nuevo compartir. Nos convertiríamos en grandes circuitos de conocimiento compartido, algo absolutamente bueno para nosotros y para nuestros discentes.
Muchas gracias por estar siempre ahí, al otro lado de la pantalla.
Un fuerte abrazo.
Nº 1 Enviado por Celia Gómez Peréa, alumna de 3º de Lenguaje Musical; (guitarrista).
El Bawa es un baile tradicional de la cosecha del pueblo Lobi, el norte de Ghana. La danza se realiza como un ritual de agradecimiento a los dioses y los antepasados, y también como para obtener éxito de las cosechas del próximo año. El Bawa incorpora muchos de los movimientos a menudo en el trabajo de campo, como la trilla y la siembra, de manera estilizada. La danza Bawa se lleva a cabo por los miembros de la comunidad de todas las edades y sexos.
Fuente : California Institute of the Arts
Nº 2 y 3 Enviados por Javier García-Vaquero, alumno de 3º de Lenguaje Musical; (trompetista).
Antonio a mi me ha gustado el vídeo porque veo que la gente construye instrumentos con materiales pobres y aun así son capaces de hacer música. Debemos apreciar las oportunidades para estudiar música que tenemos nosotros y darnos cuenta de que aunque ellos tengan peores instrumentos, no son menos felices que nosotros.
En este segundo vídeo compruebo que todo lo que hacemos día a día esta lleno de ritmo y movimiento, y a partir de eso creamos música. Las personas de esta tribu me recuerdan a nuestra escuela, hacemos música con nuestro cuerpo, con palos , con latas etc... Epero que te gusten y seguiré buscando vídeos de África.
Adiós, Javier Gª-Vaquero.
Nº 4 Enviado por Jaime Espada, alumno de 2º de Lenguaje Musical; (saxofonista).
Antonio te envío este vídeo porque me ha gustado mucho porque se baila con mucho ritmo. Este es un baile tradicional llamado kindness. Se baila en Chegutu, Zimbabwe (África). Se baila en parejas, un chico con una chica. Los instrumentos utilizados son de percusión que proporcionan al baile un ritmo muy marcado.
Nº 5, 6 y 7 Enviados por Alicia Villarreal, alumna de 2º de Lenguaje Musical; (cantante).
Podría enviarte cientos de vídeos. Gracias a este concierto he descubierto una música grande, poderosa, emocionante…
Este es uno de los vídeos que nos envió Judyth, con el que comenté que se me escaparon las lágrimas, no es extraño, cuando se escucha, ¿verdad?
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Miriam Makeba, una mujer luchadora, que con su música supo revelarse contra el apartheid en Sudáfrica.
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Nº 8 Enviado por Marina García, alumna de 2º de Lenguaje Musical.
Hola, soy Marina, la música africana que he elegido es de Senegal. Te mando en el documento adjunto un poco de su música e instrumentos; el que más me ha gustado es el Balafón, ya que es un xilófono que tiene calabazas. He elegido este tipo de música, porque cuando estuve en Tenerife conocí a una niña de allí, su madre hacía trencitas y su hermano tocaba el Djembé.
Nº 9, 10, 11 y 12 Enviados por Miguel Martínez, alumno de la E. M. M. de Ciempozuelos; (Flautista de Pico).
Me impresionó este video cuando lo vi porque veo en él la fuerza, la alegría y la esperanza de la juventud de un pueblo, desgraciadamente en Africa muchas veces toda esta energía se trunca.
Observar que maravilla de colores y por supuesto el ritmo, es algo innato en los pueblos africanos, nacen con él. Da igual que seas delgado, grueso o lo que sea, el ritmo está ahí.
Hay una cultura en Sudáfrica, no recuerdo su nombre, que cuando una mujer va a tener su primer hijo decora la fachada de su casa, ayudada por su madre, con dibujos geométricos con un colorido muy rico, igual que esos vestidos que veis en el video.
Al principio del vídeo hay una pequeña historia de como nació esta canción, aunque está en portugués merece la pena leerla con atención. Se canta en tres lenguas distintas, es el himno del Congreso Nacional Africano, y se considera himno de más de un país. Nace en momentos de desesperación como respuesta a un hecho vergonzoso, el apartheid, y es un canto de esperanza a un futuro mejor y digno.
Me han impresionado las voces de las personas de raza negra, hay una pequeña diferencia fisiológica con respecto a nosotros los blancos, que la hace tener un color distinto, pero a pesar de eso son voces con un alma que a mi siempre me ha llegado de una forma distinta, no se explicarlo.
En todo lo que es el Africa Negra hay una gran tradición de música coral de una calidad maravillosa, buscar en internet y con un poco de paciencia descubriréis autenticas preciosidades.
Nº 13, 14 y 15 Enviados por Alberto Zaragoza, alumno de 3º de Lenguaje Musical; (Pianista).
Aun teniendo en cuenta la gran diversidad musical existente en Africa, se puede generalizar el hecho de que música y danza son inseparables en todo el continente. Siempre que uno oye cantos y palmas, o los ritmos de un tambor, se puede casi asegurar que alguien, cerca, está bailando. Una siempre atrae a la otra. Al igual que en el resto de culturas, en las culturas africanas las danzas tradicionales están intimamente relacionadas con las fases de la tierra (cambio de estaciones, desgracias naturales, etc) y con las fases de la vida (nacimiento, iniciación, matrimonio, muerte...).
Existe una gran variedad de ritmos y cadencias según las diferencias culturales de los muy diversos pueblos africanos. Aunque muchas danzas se atienen a coreografías definidas, en general los bailarines realizan sus movimientos con un alto grado de improvisación. Generalmente, el bailarín utiliza, no solo sus pies, sino que juega con sus caderas, sus piernas, cabeza y hombros, y en las músicas polirrítmicas, donde cada tambor marca un ritmo diferente, cada parte del cuerpo puede seguir los diferentes ritmos marcados a la vez.
Hay muchos tipos diferentes de bailes, cada uno hecho con un estilo particular y para un propósito particular. El baile sirve para una gran variedad de funciones rituales y de simple diversión. Algunos bailes sirven para honrar a las fuerzas espirituales en las ceremonias religiosas, mientras otras son propias de las ceremonias concretas de iniciación o pasaje. Hay numerosos bailes sociales, como de competición, bailes militares, o bailes que honran a los jefes importantes. Bailes africanos, hoy conocidos internacionalmente, como puede ser "la danza del vientre" que se exhiben en espectáculos publicos por todo el mundo, tienen raíces culturales muy antiguas. La exportación y el mestizaje de los ritmos musicales modernos ha permitido que movimientos de danza africanos se hayan generalizado por otros continentes.
Nº 16 Enviado por Javier Tapia, alumno de 3º de Lenguaje Musical; (Saxofonista, Violinsta y Pianista).
Este vídeo me ha gustado porque, en aquellos lugares aunque no tengan grandes riquezas pueden divertirse con solo hacer ritmos y cantar la vez en un simple río, lago... es un verdadero ejemplo de que se puede ser feliz sin tener muchas cosas.
Nº 17 Enviado por Irene García, alumna de 5º y 6º de Lenguaje Musical; (Flautista y Percusionista).
Hola Antonio soy Irene García, esta es la ruta del vídeo africano que me gusta. Lo he escogido porque me gusta cómo tocan esa especie de tambores y los djembés, además con tanta naturaleza alrededor resulta mas bonito aún.
Las canciones que cantan son muy pegadizas por el ritmo. También lo he escogido, porque además de ser percu me gusta mucho cómo tocan y los distintos ritmos que hacen.
Nº 18 y 19 Enviados por Pilar Escribano, alumna de 2º de Lenguaje Musical; (Flautista).
Los zulúes son un grupo étnico africano de más de diez millones de individuos que habitan principalmente la provincia de KwaZulu-Natal , en Sudáfrica , aunque también se encuentran en pequeñas cantidades en Zimbabue, Zambia y Mozambique.
Su idioma deriva originalmente del Bantú, aunque más recientemente del subgrupo Nguni. El reino Zulú desempeñó un papel relevante en la historia de Sudáfrica durante el siglo XIX. Bajo el régimen del apartheid este pueblo fue clasificado como ciudadanos de segunda clase, siendo discriminados. Hoy en día es el grupo étnico más numeroso del país y posee igualdad de derechos.
Son predominantemente cristianos y aproximadamente tres cuartas partes de ellos están adscritos a iglesias determinadas. Un tercio son miembros de las iglesias africanas independientes; el 13% es católico y el 7% metodista. Según su tradición oral, el pueblo zulú se considera descendiente de un caudillo legendario de los a bantu bakua zulu (Pueblo de la Tierra de Zulú). En la lengua zulú, Zulu significa cielo, o firmamento.
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Nº 20 Enviado por Nuria Hervás, alumna de 5º y 6º de Lenguaje Musical; (Flautista y Percusionista).
Hola, soy Nuria Hervás y he escogido este vídeo de entre todos los que hay, porque me ha gustado mucho y me ha parecido interesante y una forma divertida de saber. Me acerca mucho a África, por la música que en este vídeo tocan, por las canciones y la alegría que comparten. Le he visto muy rítmico y el paisaje de fondo lo ha hecho aún más especial. Espero que os guste tanto como a mí.
Un besazo de Nuria.
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