Vamos terminando el compás de 6/8 y necesitamos hacer un repaso tanto de este compás como de los compases simples que ya conocíamos: 2/4, 3/4 y 4/4.¡Vamos con estas actividades!
Daily Archives: 20 enero 2013
Tenemos nueva imagen de fondo en el blog. En esta ocasión ha sido Ángela (de 2º B) la que ha realizado este dibujo de un Director de orquesta.
¡Estupendo, Ángela!
Comienza nuestro proyecto colectivo de este curso, el tema ÁFRICA. Casi nada.
Los alumn@s de 6º lo hemos centrado en sudáfrica. Os dejo unos cuanto vídeos variados de temas tradicionales y modernos de Sudáfrica.
Miriam Makeba es considerada MAMA AFRICA, como Nelson Mandela ha estado luchando por los derechos humanos y la paz por todo el mundo.
Los alumn@s de 6º lo hemos centrado en sudáfrica. Os dejo unos cuanto vídeos variados de temas tradicionales y modernos de Sudáfrica.
Miriam Makeba es considerada MAMA AFRICA, como Nelson Mandela ha estado luchando por los derechos humanos y la paz por todo el mundo.
Comienza nuestro proyecto colectivo de este curso, el tema ÁFRICA. Casi nada.
Los alumn@s de 6º lo hemos centrado en sudáfrica. Os dejo unos cuanto vídeos variados de temas tradicionales y modernos de Sudáfrica.
Miriam Makeba es considerada MAMA AFRICA, como Nelson Mandela ha estado luchando por los derechos humanos y la paz por todo el mundo.
Los alumn@s de 6º lo hemos centrado en sudáfrica. Os dejo unos cuanto vídeos variados de temas tradicionales y modernos de Sudáfrica.
Miriam Makeba es considerada MAMA AFRICA, como Nelson Mandela ha estado luchando por los derechos humanos y la paz por todo el mundo.
Es tanta la variedad de instrumentos musicales que es difícil ponerse de acuerdo para realizar su clasificación. Hasta la Edad Media no se ve la necesidad de ello, entonces clasificaron los instrumentos según su mayor o menor intensidad sonora (ALTOS y BAJOS respectivamente). A finales del s.XIX Víctor Mahillon hizo la primera clasificación en familias atendiendo al material con el que estaban realizados, a su semejanza tímbrica y a la forma de tocarlos. Esta clasificación solo agrupaba los instrumentos de la orquesta clásica pero es la más conocida. La que realizaron E. Hornsbostel y C. Sachs a principios del s. XX es más completa porque clasifica todos los instrumentos del mundo ya sean los utilizados en el folklore o en la música clásica de todo el mundo.
A partir de la invención de los instrumentos electrónicos se suele ampliar la clasificación de Mahillon con esta nueva familia. También podéis ver clasificaciones en las que hablan de la VOZ como otro instrumento de viento.
He realizado un mapa conceptual para que veáis las distintas maneras de clasificar un instrumento: según su posibilidad de hacer notas de altura determinada o indeterminada; según su posibilidad de hacer uno o más sonidos a la vez; según la manera de tocarlo.....ATENCIÓN: Tenéis que recordar que muchas veces un instrumento pertenece a una familia no por el material con el que está hecho si no por su timbre (la flauta travesera, actualmente está realizada en metal pero se incluye en la familia de viento madera por su similitud tímbrica con estos instrumentos. También hay que tener cuidado con el saxofón porque aunque está hecho de metal, su lengüeta de caña y su timbre, hace que este instrumento se considere de Viento Madera!!!).
En el mapa hay algunos enlaces interesantes para ampliar información como el que os lleva al mapa realizado por MJesús Camino, profesora del IES de Meruelo que nos visitó hace poco dentro del Programa "Con la Música a todas partes".
En clase iremos ampliando el mapa con cada una de las secciones en las que se divide una familia e iremos viendo algunos vídeos para ver y escuchar los instrumentos habituales de la orquesta.
