Los modelos TPACK y SAMR | Integración de las TIC en Educación

No cabe duda de que las TIC representan uno de los principales segmentos de desarrollo en los avances en pedagogía. Pero al mismo tiempo, no por el hecho de usarlas repercuten en un beneficio del proceso de enseñanza-aprendizaje. Hay varios modelos que reflexionan sobre las diferentes formas de integración de las nuevas tecnologías y dos de los que a mi me parecen más significativos son el modelo TPACK y el modelo SAMR:

El modelo TPACK

Según la propia Keynote del 2008 de Punya MishraMatthew J. Koehler hay que partir de esta reflexión para comprender mejor el modelo TPACK:

  1. Teaching with technology is a WICKED problem / Enseñar con tecnología es un problema complejo.
  2. Wicked problems require CREATIVE solutions / Los problemas complejos requieren soluciones creativas.
  3. Teachers are designers of the Total PACKage / Los profesores son diseñadores del paquete completo.

La pedagogía es siempre sobre algo (contenido) y no puede estar aislada por si misma, si no está referida a lo que quiere enseñar. Lee S. Shulmann ha sido el que ha llevado el concepto de “Pedagogical Content Knowledge” al debate de los investigadores en educación con la idea clave de que un buen experto en una materia no tiene porque ser buen profesor, si bien es indispensable serlo. Lo que hace bueno a un profesor es:

La transformación del contenido

La perfecta simbiosis entre contenido y pedagogía es el PCK (Pedagogical Content Knowledge) de Lee S. Shulmann. Y cogiendo esta idea y sumándola a la de que la información lo cambia todo:

“IT changes everything” IT= Information Technology

Los autores del modelo TPACK piensan en ejemplos de uniones entre:

  • TCK: Technology Content Knowledge / Contenido y Tegnología: v.g. Libros Digitales
  • TPK: Technology Pedagogical Knowledge / Pedagogía y Contenido: v.g. el OLPC 

Y como cualquiera puede adivinar ya, nos falta terminar el diagrama de Venn con el TPACK / Total PACKage

En este blog ya hicimos referencia a este modelo en una entrada sobre perfiles del profesorado de Conservatorios.

Las definiciones oficiales de todos los elementos de este diagrama se pueden encontrar en la web oficial del modelo,

pero la mejor forma de explicar lo que implicaría moverse en el centro del modelo TPACK la encontramos en el siguiente modelo de integración de las TIC en Educación

El modelo SAMR

Si bien hace ya más de un año que quería dedicarle una entrada al modelo TPACK desde que lo descubrí en una conferencia de Jordi Adell, el modelo SAMR lo he descubierto recientemente y me ha servido como excusa para retomar la reflexión sobre el modelo TPACK.

El modelo SAMR, propuesto por Ruben Puentedura, viene a explicar cuatro gradaciones en el uso de las nuevas tecnologías, basándose en el tipo de relación entre las actividades que se realizan con ellas:

 Parece un modelo simple, pero es una herramienta poderosa para ver realmente el grado de integración de las TIC en las actividades educativas, y si realmente aprovechamos al máximo las nuevas tecnologías o nos quedamos en un uso cómodo de ellas. Como dice Jordi Adell al respecto de este modelo:

¿Cueces o enriqueces?

Concurso de Talentos en el festejo de Sto. Tomás

(English translation below each paragraph)



Cada año se celebra el día de Santo Tomás, patrón de Secundaria. Es un día genial porque los estudiantes y los profesores tenemos la oportunidad de hablar, divertirnos, etc. en distintas actividades fuera del aula. :) Este año, además, ha sido único porque la Asociación de Estudiantes ha tenido una gran idea: organizar un concurso de talentos. Muchos estudiantes dieron lo mejor de sí mismos y pudimos ver muchos tipos de actuaciones: artes marciales, imitaciones humorísticas, teatro y mucha música. Fue estupendo ver el talento que tienen nuestros alumnos. 
Every year we celebrate "St. Thomas Day", the day of Secondary School. It's a great day because students and teachers have the opportunity of talking, having fun, etc. in different activities out of the classroom. :) But this year has been unique because the Students' association had a great idea: to organize a talents's contest. Many students gave their best and we could see many shows: martial arts, humor, theatre and much music. It was incredible to see the talent of all these students.



Como este blog es sobre música, aquí tenéis un resumen de las actuaciones cantadas:
As this is a music blog, here you have a resume of the singing performances:








Espero que os haya gustado! Si tenéis curiosidad acerca de quién ganó, la versión de Taylor Swift fue el primer premio, la de Pereza, el segundo y, el soliloquio de "Hamlet", el tercero. Quiero agradecer a la Asociación de Estudiantes su trabajo y animar a todos a continuar esta maravillosa idea. Estoy segura de que hay muchos talentos ocultos. Espero verlos en el escenario el año que viene :)
I hope you liked it!!. If you're curious about who won, Taylor Swift's cover was the 1st winner, Pereza's cover was the 2nd and, the soliloquy of "Hamlet", the 3rd. I want to thank the Students's Association for their work and encourage everyone to continue this wonderful idea. I know for sure there are many hidden talents. I hope to see them on stage next year :)

We are young.

Ya hemos hablado de este chico en otras ocasiones. Hace meses nos sorprendía con esta canción, que me gusta bastante: "we are young". ¿Qué os parece? Yo creo que nos tenemos que rendir a la creatividad, a la tecnología y a la música. Mike Tompkins es uno de los claros ejemplos de la importancia de las redes sociales en nuestras vidas. Empezó colgando en su canal de youtube el vídeo que os pongo más abajo y hoy, con algo menos de 50 vídeos, su canal cuenta con más de 120 millones de reproducciones y sus canciones se pueden comprar en varias plataformas.



Y pensar que todavía hay gente que rechaza, ningunea y prohíbe las redes sociales... Para mí es como no aceptar que cualquiera tiene derecho a expresarse y a cumplir sus sueños.
Educar en su uso siempre es más sano que prohibir.