Projecte i Concurs Incredibox. Vota! 2n d’ESO

Els alumnes de 2n d'ESO han fet unes composicions xulíssimes amb el programa Incredibox. Ha estat un treball en parelles. Havien de fer una composició explicant una història que tingués una Introducció, un Nus i un Desenllaç. 
Podien escollir una de les quatre versions que té el programa i s'havien de tenir en compte algunes coses: 
  1. creativitat en la mescla de sons (beats, efectes, melodies i veus)
  2. originalitat 
  3. posar un nom que descrigués d'alguna manera el tipus de composició
  4. tenir en compte la durada en pulsacions del diferents loops o bucles a l'hora d'anar introduint els sons i els efectes
  5. la composició no podia ser més llarga de 15 loops 
  6. fer un informe escrit de com havien organitzat la composició i quins eren els seus resultats. 
He fet una tria entre el que a mi m'han semblat les millors composicions (n'hi ha 3 de cada un dels grups A, B,C i D). Ara us toca votar a vosaltres i saber quines són les 3 composicions guanyadores.

https://goo.gl/forms/DC7uStiXwNVcpASZ2

Análisis musical: ejercicio y solución

Dada la siguiente partitura Partitura para analizar Indicar: Secciones, frases y semifrases Tonalidades, modulaciones y cadencias Función del silencio del compás 20 Pedal de tónica y pedal de dominante Motivo principal, motivo contrastante y contramotivo Progresiones armónicas y sus características … Seguir leyendo

Que tinguem sort (Lluís Llach). Sant Jordi 2018. PARTITURA per FLAUTA

Quan es tracta de celebrar Sant Jordi i fer una amalgama entre música i poesia, Lluís Llach està entre els nostres preferits.
Així doncs, per Sant Jordi tornem amb Lluís Llach i una nova versió a dues veus. Podeu veure la partitura i també podeu escoltar la versió que vam fer l'any 2016 amb 2n i 4t d'ESO. (la Iris, la Núria, la Irene i algú més enguany la tornen a tocar :) )

https://musicaade.wixsite.com/quetinguemsort2

Un article del Periódico digital de l'any 2012 titulat "Una segunda juventud para Que tinguem sort", ens servirà per a poder aprofundir en el significat de la lletra.