Contenidos: Acordes de tres y cuatro sonidos. Cambios en el estado y la posición de los acordes. Dominantes secundarios. Notas de adorno: notas de paso y floreos o bordaduras. Bajo cifrado, bajo sin cifrar y armonización de una melodía. Análisis … Seguir leyendo
Como sabéis, hace unos meses, Zoraida y yo comenzamos un nuevo proyecto que titulamos «Voodoo Chile Con…» en el que entrevistamos a docentes de música de todos los niveles para que nos cuenten sus proyectos, nos recomienden aplicaciones, recursos, actividades y a otros docentes, y a los que de forma casi improvisada –a la manera de una «jam session», tal […] 
Como sabéis, hace unos meses, Zoraida y yo comenzamos un nuevo proyecto que titulamos «Voodoo Chile Con…» en el que entrevistamos a docentes de música de todos los niveles para que nos cuenten sus proyectos, nos recomienden aplicaciones, recursos, actividades y a otros docentes, y a los que de forma casi improvisada –a la manera de una «jam session», tal […] 
¿Qué recomendaciones darías a aquéllos que deseen presentarse a talents de canto?
Mi recomendación para toda la gente que quiera presentarse a un programa de cantar está muy clara, les diría que fueran ellos mismos y trabajen con mucha pasión.
El sentimiento más grande que se puede expresar es cuando transmites las canciones con tu propia voz y tu propia manera de expresarte, es lo más bonito y la mejor manera de transmitir a la gente quién eres realmente.
Es una experiencia única que hay que disfrutar para dar lo mejor de uno mismo.
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Comenzamos el trimestre repasando, y para ello he elaborado unas fichas con TopWorksheets para repasar algunos contenidos teóricos en 3º y 4º de E.E.. Ánimo!
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Por: Isabel Villagar, profesora online de canto
El pedagogo Greene (2014) estableció la siguiente clasificación que será de gran ayuda porque permitirá a los docentes enfocar el trabajo y secuencia los objetivos musicales y vocales a desarrollar:
1. Niños dotados y talentosos que pueden haber tenido una formación previa pero las experiencias musicales vividas les llevaron a forzar y manipular su voz con el fin de crear un sonido que no les era propio para imitar voces adultas o una determinada manera de cantar. Es decir, niños con un adecuado desarrollo musical pero un incorrecto gesto vocal.
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