¿Qué opinas de la situación actual de los músicos y los cantantes?
Como todo, la música esta en cambio constante y esa situación no es ajena a quienes nos dedicamos a ella.
Creo que el trabajo del músico tiene mayor valor hoy en día, pero aún falta mayor reconocimiento por el arte en general (al menos opino como argentina).
¿Cuál es la primera experiencia que recuerdas con la música? Mi primera experiencia fue tocar la guitarra de mi hermano mayor. Yo no sabía cómo tocar, sólo arañaba las cuerdas y escuchaba sus vibraciones. Tenía 8 años y poco después mis padres me preguntaron si quería aprender a tocar. ¡ Dije que sí!
Esta fue mi primera experiencia con el instrumento, comencé a escuchar música mucho antes, recuerdo a mi hermano y a mí escuchando a David Bowie cuando tenía 5 años.
¿En qué momento decidiste que querías ser cantante?
Hoy entrevistamos a una cantante paradigmática del ámbito de la música popular. Lüla Reyna tiene una amplia trayectoria concertística por varios continentes.
En esta ocasión hablamos con ella dentro del marco de la Muestra de Artes Escénicas de Castellón de la Plana (España). Nos cuenta sobre la vocalidad de la música de México, sus influencias y proyectos...
Propongo un trabajo para profundizar en el concepto de versión musical: se trata de escoger una pieza de Bach y elegir varios vídeos diferentes en torno a la misma. Y comentarlos un poco, claro. Habrá que hacer una presentación digital, de ahí la interdisciplinariedad con Tecnología de la etiqueta. Lo ideal es usar aplicaciones online: checkthis, smore, google docs, popplet, slide rocket... al gusto del consumidor. Pero online. Si no, las cosas se complicarían bastante con vídeos de por medio. Además, basta ya de farragosos powerpoints y de pendrives llenos de virus, ¿no?
Bach es particularmente apropiado para esta actividad: su obra ha sido versionada desde todos los estilos imaginables. Ahora bien, nada impide que adaptemos la actividad y abramos la puerta a otros músicos. Podemos, asimismo, permitir varias piezas diferentes en un mismo trabajo; o bien, elegir nosotros la composición sobre la que indagarán todos los alumnos.
Hay una, en concreto, que bate todas las marcas en cuanto a tenencia de "covers" (conscientes o no, declarados o no). Citaré este tan citado vídeo; quien aún no lo haya visto, que se eche unas risas:
Es precisamente Pachelbel el protagonista del esquema que elaboré hace un tiempo en popplet. En él, describo los tipos de versiones que podemos encontrarnos alrededor de una misma obra. Tipos de versiones musicales (en torno al canon de Pachelbel) Quede claro que solo se trata de una propuesta terminológica pensada para abordar una serie de conceptos. En el fondo, lo importante no es etiquetarlos, sino comprenderlos. Y comprendiéndolos, ser así capaz de identificar las situaciones intermedias. Y por último, un texto listo para imprimir con las indicaciones concretas para elaborar el trabajo: primero, para seleccionar bien los vídeos; en segundo lugar, para inspirar un poco la redacción de los comentarios (de ahí, la interdisciplinariedad con Lengua). Además, podéis mostrarles el ejemplo del checkthis que aportaba al principio.
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