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📎 Tipología de alumnos de canto: niños y niñas

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Por: Isabel Villagar, profesora online de canto
El pedagogo Greene (2014) estableció la siguiente clasificación que será de gran ayuda porque permitirá a los docentes enfocar el trabajo y secuencia los objetivos musicales y vocales a desarrollar: 

1. Niños dotados y talentosos que pueden haber tenido una formación previa pero las experiencias musicales vividas les llevaron a forzar y manipular su voz con el fin de crear un sonido que no les era propio para imitar voces adultas o una determinada manera de cantar. Es decir, niños con un adecuado desarrollo musical pero un incorrecto gesto vocal. 
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🔎 Reflexión sobre el desarrollo de las capacidades cognitivas musicales

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Sobre las aptitudes musicales


Partiendo de que el establecimiento de un buen gesto vocal permitirá el desarrollo del esquema corporal vocal, es más fácil entender de qué manera se puede adaptar la enseñanza del canto a las características evolutivas de los niños y adolescentes en función de su desarrollo y bajo una perspectiva científica que se fundamente en los conocimientos sobre el desarrollo de aparato fonador, la adquisición de aptitudes musicales y vocales y los principios anatómicos y fisiológicos que rigen el funcionamiento de la voz (postura, respiración, emisión vocal, resonancia, dicción, afinación).
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