Música!!! Comencem!!!

Hola a tots! 

Després de força temps sense escriure, ens retrobem en aquest nou curs musical 2017-18 per donar la benvinguda als nous alumnes de 1r d'ESO  i als alumnes de 2n i 4t d'ESO que ja saben què vol dir ser "músics selvatges". 

També donar la benvinguda a tota la comunitat educativa formada per aquells companys, professors i professores de música que, com jo, comparteixen i omplen de recursos interessants la xarxa. 

Com sempre, serà un curs ple de molta música:
1- A 1r d'ESO farem tot això i  a més un taller de percussió africana amb el Jordi Parés
2- A 2n d'ESO continuarem amb la flauta i els instruments Orff ara que ja sabem una mica més de llenguatge musical. L'objectiu d'enguany és el Concert de Primavera i hem de ser conscients  de la importància del treball i de l'esforç de cara a superar aquest repte. A més, com l'any passat, farem un taller de percussió corporal amb en Santi Serratosa. 
3- Amb els alumnes de l'optativa de 4t d'ESO els reptes encara estan per definir. Tinc algunes propostes a la butxaca que caldrà que consensuem. El que si que està clar és que l'objectiu final serà arribar a final de curs amb un concert com el de l'any passat o millor!

Des del departament d'enseyament estan bufant aires de canvi i és per això que elaborat una presentació per tal que els alumnes sàpiguen i entenguin QUÈ VOL
http://popplet.com/app/#/4230369
DIR FER DE MÚSIC  i quines són les competències bàsiques que hem d'assolir en l'àmbit artístic en finalitzar l'ESO.  La intepretació musical és un dels objectius en l'educació musical obligatòria, l'estudi individual i l'assaig en grup són els processos rellevants d'aquesta competència. La finalitat principal és que tothom experimenti  el procés de fer música i acabar amb un producte musical: un concert.  



Esteu preparats? 
Comencem a fer música!!!

Les Choristes (Los chicos del coro). Kahoot

https://play.kahoot.it/#/k/729a213b-ca35-4e3f-ab14-e7ff03ccf3f6
Després d'uns quants dies d'activitats diverses amb els treballs de síntesi, tornem amb una certa  normalitat "anormal"  a tenir els alumnes a classe. 

Com que del que es tracta és d'aguantar la calor com bonament puguem i continuar aprenent, però fent-ho de forma més lúdica, amb els alumnes de 1r d'ESO estem treballant el tema de la veu i de la classificació de les veus amb la pel·lícula "Los chicos del coro" (en francès Les Choristes). 

Quan acabem de veure-la farem un concurs amb els mòbils i el Kahoot.


Les Choristes (Los chicos del coro). Kahoot

https://play.kahoot.it/#/k/729a213b-ca35-4e3f-ab14-e7ff03ccf3f6
Després d'uns quants dies d'activitats diverses amb els treballs de síntesi, tornem amb una certa  normalitat "anormal"  a tenir els alumnes a classe. 

Com que del que es tracta és d'aguantar la calor com bonament puguem i continuar aprenent, però fent-ho de forma més lúdica, amb els alumnes de 1r d'ESO estem treballant el tema de la veu i de la classificació de les veus amb la pel·lícula "Los chicos del coro" (en francès Les Choristes). 

Quan acabem de veure-la farem un concurs amb els mòbils i el Kahoot.


The Scientist (COLDPLAY). PARTITURA per FLAUTA

https://musicaade.wixsite.com/thescientistcoldplay
Aquest Concert de Primavera tindrem ocasió de sentir dues cançons de Coldplay. A la ja tradicional Viva la Vida, li sumem The Scientist, una bonica cançó del grup britànic liderat per Chris Martin que hem començat a tocar amb el conjunt instrumental de 2n i 3r d'ESO.

Es tracta d'una balada que comença amb un ostinato de quatre acords  de piano que es repeteixen de manera insistent i que, com podreu veure, li donen un aire força hipnòtic.

El vídeoclip que acompanya la cançó ens mostra a un home que va retrocedint en el temps (per mi una metàfora del pas de la vida) a la recerca d'una segona oportunitat amb la dona a qui ha estimat. Aquest retrocedir en el temps ens va portant, a través de diferents escenaris, al moment zero en el que es produeix el fet que marca la història i és argument de la cançó i que no us desvetllaré perquè cal que mireu el vídeo fins al final.

Al 2003, "The Scientist" va guanyar diversos premis com l'atorgat per  l'MTV a millor vídeo i millor director. També va ser nominat als Grammy l'any 2004.

No us perdeu la versió de Boyce Avenue amb Hannah Trigwell


The Scientist (COLDPLAY). PARTITURA per FLAUTA

https://musicaade.wixsite.com/thescientistcoldplay
Aquest Concert de Primavera tindrem ocasió de sentir dues cançons de Coldplay. A la ja tradicional Viva la Vida, li sumem The Scientist, una bonica cançó del grup britànic liderat per Chris Martin que hem començat a tocar amb el conjunt instrumental de 2n i 3r d'ESO.

Es tracta d'una balada que comença amb un ostinato de quatre acords  de piano que es repeteixen de manera insistent i que, com podreu veure, li donen un aire força hipnòtic.

El vídeoclip que acompanya la cançó ens mostra a un home que va retrocedint en el temps (per mi una metàfora del pas de la vida) a la recerca d'una segona oportunitat amb la dona a qui ha estimat. Aquest retrocedir en el temps ens va portant, a través de diferents escenaris, al moment zero en el que es produeix el fet que marca la història i és argument de la cançó i que no us desvetllaré perquè cal que mireu el vídeo fins al final.

Al 2003, "The Scientist" va guanyar diversos premis com l'atorgat per  l'MTV a millor vídeo i millor director. També va ser nominat als Grammy l'any 2004.

No us perdeu la versió de Boyce Avenue amb Hannah Trigwell