Melchior Franck y el canon circular

Da pacem DomineMelchior Franck fue un compositor muy prolífico a pesar de haber tenido una vida nada fácilLa región de Coburgo, el pueblo bávaro en el que Franck pasó la mayor parte de su vida, sufrió toda la Guerra de los Treinta Años y tardó mucho en recuperarse de los combates, los saqueos y las epidemias que caracterizaron ese largo período. Como consecuencia, Franck, que ya había perdido a su mujer y a dos de sus hijos durante el conflicto bélico, murió solo y pobre hace exactamente 373 años.

Desde el punto de vista musical, la obra de Melchior Franck se enmarca en una etapa de transición entre el Renacimiento y el Barroco y de conciliación de la polifonía de la música sacra del catolicismo con la sencillez de la música del culto luterano. De hecho, dentro del entramado polifónico de sus más de 600 motetes podemos distinguir cierta simplificación del contrapunto, renunciando a la artificiosidad para mantener la inteligibilidad del texto, y ciertos elementos típicamente barrocos, como pasajes homofónicos y el empleo del bajo continuo.

Además de los motetes, Franck compuso numerosas obras de otros géneros, entre los cuales hay bicinia, tricinia (obras didácticas a dos y tres voces respectivamente), quodlibets (dos o más melodías populares diferentes unidas en una única pieza mediante una elaboración contrapuntística) y obras instrumentales, incluyendo danzas. Un ejemplo de este último género es la siguiente Pavana.

Hay una obra de este compositor que casi todos los que cantan o han cantado en un coro polifónico conocen: el canon Da pacem Domine, una de las primeras piezas a 4 voces a las que se enfrentan los coros principiantes. No se puede decir que sea realmente una pieza simple de ejecutar de manera satisfactoria, ya que justamente por su escritura sencilla necesita también una gran limpieza de timbre y afinación, pero tiene ciertas ventajas didácticas que conviene utilizar en la iniciación al canto polifónico:

  • sólo hay que aprender 6 compases, lo que facilita su memorización, algo fundamental en los coros de aficionados, ya que la mayoría de sus miembros no saben leer una partitura;
  • su ámbito es muy limitado, tan sólo una quinta, lo que evita que los problemas técnicos vocales distraigan de las cuestiones musicales;
  • no modula, permaneciendo todo el tiempo en la tonalidad principal sin emplear tampoco ninguna alteración;
  • los primeros ensayos son muy rentables: todo el mundo trabaja al unísono hasta que salga bien, entonces se divide el grupo en 2 voces y finalmente en 4. De esta manera se aprovecha mejor el tiempo y nadie se aburre mientras las otras tres voces aprenden su parte;
  • es un canon circular, así que podría prolongarse perpetuamente si cada una de las voces siguiera cantando su parte una y otra vez, lo que da juego para variar la manera de empezar y sobre todo de terminar la ejecución, evitando la monotonía en los ensayos.

En YouTube hay varias decenas de interpretaciones de este canon, todas ellas de coros infantiles o de aficionados. Lamentablemente tienen una calidad de grabación bastante baja, tanto de vídeo como de audio. Entre ellas he elegido la que me parece que mejor puede dar una idea.

Los 6 compases de Da pacem Domine son los siguientes:

Da pacem Domine (propuesta)

Los tres signosindican las entradas de la segunda, tercera y cuarta voz respectivamente, con una particularidad que hay que tener bien en cuenta: es un canon a la cuarta inferior, así que la segunda y la cuarta voces deberán ser transportadas este intervalo.

En la siguiente partitura interactiva, un arreglo que he preparado para la flauta dulce, el canon está desarrollado de una de la muchas maneras posibles: tras la exposición de la melodía por parte de la primera voz (o de todas al unísono si se prefiere), empieza el juego contrapuntístico con la entrada escalonada de las 4 voces que repiten dos veces la melodía completa. Además, para finalizar juntos, la primera voz canta una vez más la primera frase mientras que la segunda y tercera sólo ejecutan el fragmento necesario para acompañarla.

La entrada Melchior Franck y el canon circular ha sido publicada primero en educacionmusical.es.

Verdi y el canal de Suez

Canal de Suez con el Ferdan Railway Bridge

Hay una creencia muy extendida según la cual en la inauguración del canal de Suez se habría representado la ópera de Giuseppe Verdi Aida. Esta información, aún siendo totalmente errónea, está presente en innumerables sitios web, sobre todo blogs y foros, lo que facilita su redifusión por parte de cualquier usuario de la red que la tome por buena. A veces también caen en la trampa los periodistas profesionales, que demasiado frecuentemente se documentan de manera inadecuada, como es el caso del autor de este especial de Antena3 Noticias, que, hablando del canal de Suez, dice textualmente:

En un mes de noviembre de 1869, el día 17, se inauguró esta obra faraónica con la interpretación de ‘Aida’, de Verdi, compuesta para la ocasión.

Lo único cierto de esa afirmación es que efectivamente ese día se inauguró esa vía de 163 kilómetros de longitud que permite navegar de Europa al sur de Asia y viceversa sin tener que rodear África, pero la música que acompañó ese evento no fue la ópera de Verdi, sino la Egyptian March Op. 335 de Johann Strauss II.

Probablemente el equívoco se debe no a una sola sino a varias causas. En primer lugar, inicialmente Verdi recibió un encargo para componer un himno (no una ópera) para la inauguración del canal, pero lo rechazó. Otra razón es que, coincidiendo con ese acontecimiento, tan sólo un par de semana antes, también se inauguró el Teatro Real de la Ópera (Khedivial Opera House) de El Cairo con la representación de una ópera de Verdi. Pero no se trataba de Aida, sino de Rigoletto. Finalmente, Aida fue estrenada en ese mismo escenario, pero eso no ocurrió hasta el 24 de diciembre de 1871, cuando ya habían pasado más de dos años desde la inauguración de ambas obras. Así lo cuentan en la página oficial del teatro:

Contrary to general belief, Aida was not commissioned for the inauguration of either Opera House or Suez Canal. In fact, the Opera House opened with Rigoletto, an earlier masterpiece by Verdi. Aida was first performed in 1871.

El edificio del cual trata el párrafo citado fue totalmente destruido por un incendio hace más de 40 años. La plaza en la que estaba situado mantiene el antiguo nombre de Plaza de la Ópera, aunque el nuevo Teatro de la Ópera, construido en 1988, esté en otro lugar.

Además de esos hechos históricos, la ambientación de Aida en el antiguo Egipto sin duda ayudó y sigue ayudando a la propagación de este equívoco.

El título de la obra es el nombre de su protagonista, una princesa etíope capturada en una expedición militar de los egipcios, que ignoran su identidad. En su cautiverio se enamora, correspondida, de Radamés, un comandante del ejército del faraón, lo que pone a ambos en un dilema, teniendo que elegir entre la persona amada y su patria.

Este conflicto interior se acentúa cuando, de vuelta de una nueva ofensiva a Etiopía, Radamés trae prisionero al padre de Aida, desconociendo que se trata del rey enemigo, que cree muerto en la batalla. El faraón, para premiar a Radamés por el éxito, le ofrece a su hija como esposa y le invita a pedir cualquier deseo. Por amor a Aida, Radamés pide la liberación de los prisioneros, que se le concede con la excepción de la misma Aida y de su padre, quienes son retenidos como garantía de que los etíopes no intentarán organizar una venganza. Sin embargo el rey etíope obliga a su hija a sonsacar a su enamorado la posición del ejército egipcio y, una vez conseguida esa información, a huir con él.

La traición involuntaria de Radamés es descubierta y castigada severamente: será enterrado vivo, pena que acepta con resignación por el consuelo de saber que Aida está a salvo. Pero cuando sus verdugos lo abandonan en el sótano que será su tumba y sellan su única vía de salida, Radamés se da cuenta de que no está solo: Aida se ha escondido allí para morir entre sus brazos.

En la larga lista de arias famosas de esta ópera destacan Celeste Aida (Celeste Aída), Qui Radames verrà (Radamés vendrá aquí) y Ritorna vincitor (Vuelve victorioso). El vídeo siguiente contiene una versión bastante curiosa de esta última aria, perteneciente a la versión cinematográfica rodada en 1953 en la que Sophia Loren interpreta a Aída con la voz de Renata Tebaldi.

Sin embargo el número más popular de esta ópera no es un aria sino una sección coral, Gloria all’Egitto, que contiene a su vez la marcha triunfal que acompaña la entrada en la ciudad del ejército victorioso de Radamés a final del segundo acto.

El tema principal de la marcha triunfal está pensado para un instrumento construido expresamente para esta ópera: una trompeta natural a la que se le añadió un solo pistón. A diferencia de las trompetas modernas, que gracias a sus tres pistones pueden tocar todas las notas incluidas en su extensión, las que podemos observar en el vídeo son muy limitadas en este sentido por lo que, en el momento en que hay una modulación a un tono lejano (lo que se da en el minuto 0:49), es necesario utilizar otro instrumento similar de diferente longitud. En este caso concreto, las dos secciones no suelen estar a cargo del un mismo instrumentista que cambia de trompeta, sino de dos músicos distintos, no sólo porque no da tiempo a realizar el cambio, sino por exigencias teatrales pues estos músicos de la orquesta no tocan en el foso como sus compañeros sino en el escenario, donde actúan como figurantes contribuyendo también visualmente al exotismo de la obra. Esta última función de este instrumento debe haber sido la razón principal del su uso, ya que esa melodía se puede realizar con una trompeta moderna sin que se note mucho la diferencia evitando múltiples desventajas, como por ejemplo la dificultad de transporte y de manejo en el espacio destinado a la orquesta, además del coste añadido.

Ya sea con trompetas naturales o modernas, este fragmento musical suena muy brillante y solemne, un carácter que obviamente no se puede conseguir con una flauta dulce. Aún así, he arreglado esta marcha para este instrumento de manera que mis alumnos y alumnas puedan disfrutar tocándola. La sección central tiene bemoles, en sentido literal, por lo que, si todavía no se tiene un nivel suficiente para tocarla, es preferible permanecer en silencio y retomar cuando se vuelve a la tonalidad principal (compás 38).

La entrada Verdi y el canal de Suez ha sido publicada primero en educacionmusical.es.

Algunos instrumentos virtuales para tocar y grabar | Musikawa

En la mayoría de los casos, no disponemos del dinero suficiente como para tener un “arsenal” de instrumentos con los que tocar y grabar nuestras composiciones (baterías, teclados, guitarras, bajos, instrumentos de cuerda, instrumentos de viento, instrumentos tradicionales…). Pudiera ser, que contáramos con un teclado MIDI que supliera el sonido de todos y cada uno de ellos. Pero puestos en situación y en mi caso, siendo profe de música en clases de hasta 30 alumnos, es imposible tener 30 teclados para que cada uno de ellos pudiera tocar uno.

Por eso os traigo hoy esta pequeña selección de instrumentos virtuales que existe en la red y que podemos hacerlos sonar y grabar con nuestro ordenador. Imaginaros a un grupo de chavales, cada uno con su ultraportátil, y tocando instrumentos diversos. Genial, no?

1. BATERÍA

 

http://www.lumenstudios.com.br/batera_virtual.swf

2. GUITARRA ELÉCTRICA

http://juegosdecarros4u.com/juegos/guitarra-electrica-virtual-online

3. BAJO ELÉCTRICO

http://richcossentino.com/vbass.htm

4. GUITARRA ACÚSTICA

http://www.virtualmusicalinstruments.com/musical_instruments/guitar.swf

5. TECLADO

http://www.bgfl.org/bgfl/custom/resources_ftp/client_ftp/ks2/music/piano/flute.htm

6. SAXOFÓN

http://www.bencastle.com/main/Virtual_Sax/virtual_sax.html

7. FLAUTA

http://home.zonnet.nl/lonewolf-flutes/virtual_flute.htm

8. VIOLÍN

http://www.freeecardgreeting.net/home/violin_online.php

9. TROMPETA

http://www.newgrounds.com/portal/view/294586

10. CAJA DE RITMOS

http://www.drumbot.com/projects/drumbot/index.html

Cómo cambiar el tono y el tempo de una canción con Audacity [Tutorial] | Musikawa

Hace unos años, el cambio de velocidad de una canción podía provocar cambios en su altura, es decir, conforme aumentábamos su velocidad, también aumentábamos su altura y viceversa. Hoy en día, es posible cambiar la velocidad de una canción sin alterar su altura. De igual manera, si queríamos modificar la altura de una canción, también modificábamos su velocidad.

Vamos a ver cómo se hace con Audacity.

NOTA PARA EL DOCENTE: Como puedes imaginar, es mucha la utilidad didáctica de este caso práctico. El poder cambiar el tiempo y el tono de las canciones puede servirnos para adaptar las canciones a la voz de nuestros alumnos y/o para facilitar su aprendizaje. También para ejemplificar tonalidades y/o tempos distintos con una misma audición, entre otras muchas.

1. Cambiar el tono de una canción

Otra de las funcionalidades didácticas de un editor de audio es el poder cambiar el tono sin modificar el tempo y al revés, modificar el tempo sin afectar al tono.

Hace unos años, y en grabaciones analógicas, cuando variábamos el tempo de un archivo de sonido, este afectaba proporcionalmente a su frecuencia, de tal manera que a mayor tempo, mayor frecuencia y viceversa, es decir, a menor velocidad, el tono era más grave.

Hoy en día, y gracias a los avances en el tratamiento del sonido esto ya no es necesariamente así.

Audacity permite cambiar el tono de cualquier archivo de sonido sin afectar a su tempo de cuatro maneras posibles:

  • tono, indicando la tonalidad de origen y la de destino (indicado en el sistema alfabético, A=la, B=si, C=do, etc.)
  • semitonos de subida o bajada ( los valores positivos suben y los negativos bajan, por ejemplo, -3 bajaría 3 semitonos)
  • frecuencia
  • porcentual

Veámoslo más detenidamente. Empezaremos por cambiar la tonalidad de una canción.

1.    Abre Audacity y una canción cualquiera .

2.    Selecciona toda la canción (“Edición – Seleccionar – Todo”)

3.    Pincha en el menú “Efecto – Cambiar tono”

4.    Prueba a introducir valores en notas, semitonos, frecuencias distintas o un porcentaje y pincha en “previsualizar” para hacerte una idea del resultado. Cuando esté a tu gusto pincha en “Aceptar” y tu archivo de sonido habrá cambiado de tonalidad sin variar el tempo.

5.    Guarda el resultado exportándolo con otro nombre para no sobrescribir el archivo  original. (Por ejemplo, “nombre_de_la_canción_con_cambio_de_ tono.wav”)

 

Cambiar el tempo de una canción

De igual manera, Audacity también es capaz de cambiar el tempo dejando intacta la frecuencia de tres maneras posibles:

  • Porcentual (25% subiría un 25% el tempo de la audición, mientras que -25% lo reduciría)
  • pulsos por minuto
  • longitud indicada en segundos

 

Ahora seguiremos cambiando el tempo de otra canción.

1. Cierra la canción anterior pinchando en la “X”. Abre otro archivo de sonido al que quieras modificar su tempo.

2. Selecciona toda la canción (“Edición – Seleccionar – Todo”)

3.    Pincha en el menú “Efecto – Cambiar tiempo” (no cambiar velocidad porque afectaría a su altura)

4. Prueba a introducir algún valor porcentual o pulsos por minuto y pincha en “previsualizar”. Haz todos los cambios que necesites hasta que el resultado sea el que querías. Cuando termines de probar, pincha en “Aceptar”.

5. Finalmente, exporta la grabación con un nombre distinto. (Por ejemplo, “nombre_de_la_canción_con cambio_de_tempo.wav”)

 

Espero que os sirva!!


Para practicar con la audición de los instrumentos

Pincha sobre la imagen. Te saldrá un texto en francés: “Consigne: Pour chaque écoute, clique sur les instruments que tu reconnais, puis valide.”( por cada audición pincha sobre el instrumento que suena y después pincha en Valide).

A continuación pincha en Commencer (Comenzar)

Os pongo la solución de los instrumentos que suenan.

Un instrumento:1.Piano (Le piano), 2. Violonchelo (Le violoncelle), 3. Acordeón (L´acordéon),4. Djembé (Le djembe) ,5. Armónica (L´harmonica), 6. Contrabajo (La contrebasse), 7. Clarinete(La clarinette),8. Flauta dulce (La flûte à bec), 9. Trompeta (La trompette),10.Gaita (Cornemuse),11.Flauta de pan (La flûte de pan).

Dos instrumentos:12. La batería (La batterie) y La guitarra eléctrica (La guitare électrique); 13.Triángulo (Le triangle) y Las Maracas (Les maracas);14. Banjo (le banjo) y la guitarra (Le guitare);15. Piano(Le piano) y el trombón (le trombone), 16.las congas (les congas) y bongos (les bongos); 17. La guitarra (le guitare) y la flauta travesera( La flûte travesière); 18. la darbuka (La derbouka) y la pandereta (Le tambourin)

Tres Instrumentos:19. El piano (Le piano), La flauta travesera (La flûte travesière), y la guitarra (La guitare).

20.Los timbales (Les timbales), La trompeta (La trompette) y el saxofón (Le saxophone).