Componer música con “incredibox” y otras 26 alternativas (II) | #Musikawa #edmusical

Hace unas semanas comenzamos el primer post donde os dimos a conocer Incredibox y otras tantas alternativas para componer y experimentar con el sonido de manera fácil mediante tecnología. La entrada podéis leerla aquí: http://www.musikawa.es/componer-musica-con-incredibox-y-otras-26-alternativas-i-musikawa-edmusical/ Hoy vamos a continuar con otras tantas aplicaciones que espero que os sirvan, os gusten y os ayuden a despertar y desarrollar la creatividad en […]

Fase de difusión del #ABP #kolonElectronics – #site #Youtube e #Instagram | #Musikawa

Estamos en la fase final del proyecto #ABP que titulamos #KolonElectronics en el que el alumnado de 1º de ESO de mi centro, el IES Cristóbal Colón de Sanlúcar de Barrameda decidió crear juegos de mesa o electrónicos para conocer los instrumentos musicales y el alumnado de 2º de ESO para aprender sobre Historia de la música y que os […]

Nace 3Dkawa para el desarrollo de las STEAM | Musikawa

3dkawaHoy os anunciamos que nace 3Dkawa. Tal y como veníamos antecediendo por redes sociales, la familia crece y ahora añadimos un nuevo blog en el que trataremos las STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniaría, arte y Matemáticas) desde el punto de vista de la educación (Primaria y Secundaria) con la premisa de hacerlo de manera muy sencilla y básica. En este nuevo […]

¿Qué hace una impresora 3D en el aula de música? | Musikawa

Ya sabéis, que no todas las aulas de música en los centros públicos son iguales. Algunas no existen y otras, las hemos ido adaptando y dotando de material a lo largo de los años que llevamos trabajando en ellas. En mi caso, poseo gran cantidad de instrumentos de láminas, una gran biblioteca y una pequeña fonoteca, televisión, pizarra digital, batería […]

Nivel 2 de #gamificaMOOC : Investigación, Reflexión y Análisis | Musikawa

Pues ya está terminado el reto 2 del Mooc de gamificación en el que ando metido. En esta segunda etapa, nos tocó investigar sobre los fundamentos de la gamificación, traducidos en mecánicas, dinámicas y estética (MDA), y convertir esa investigación en una “pechacuchá” que yo decidí hacer en una presentación con Google Presentaciones. Posteriormente, nos tocó reflexionar sobre lo aprendido […]