En 2º han trabajado el tema del agua en Conocimiento del Medio. Nosotros hemos experimentado con instrumentos que producen sonidos acuáticos.
Oceandrum
Palo de agua
Daily Archives: 13 febrero 2013
Estem acabant de treballar les característiques de la melodia i un dels recursos que utilitzem per fer-ho és el mapa conceptual elaborat per la Mª Jesús Camino.
Habitualment copiem els mapes que fem servir per treballar i aquesta vegada, animats pels Popplets fets pels alumnes de 4t, alguns alumnes han copiat el Mapa fent servir aquesta eina tan fàcil i intuïtiva. Cal dir que tots l'han trobat molt chula.
Fixeu-vos que han jugat amb la mida de la lletra i els colors per fer el mapa més entenedor.
Laura Carreras 2nA
Roger Raventòs 2nA
Adrià Martín 2nB
Fixeu-vos que han jugat amb la mida de la lletra i els colors per fer el mapa més entenedor.
Laura Carreras 2nA
Roger Raventòs 2nA
Adrià Martín 2nB
Sarela, Jon y MªCarmen os cuentan la historia de las gotitas y el viento.Así es más fácil reconocer las diferentes partes del pizzicato de Leo Delibes.Pulsa en las fotos o en míranos (nº42)
Francis Poulenc y Jean Cocteau
Pudiera parecer a primera vista que vamos a hablar de comunicación, fonación, tesituras u otras cuestiones vocales; eso es lo que probablemente pensarán mis chicos de segundo si se asoman por aquí - cosa que no suelen hacer motu proprio , dicho sea de paso - . Sin embargo, no es así.
Lo cierto es que, el trabajo que venimos realizando sobre ello en las clases, me ha hecho recordar una particular y sorprendente obra: La voz humana (La voix humaine).
Curioso título ¿verdad?
La Voz Humana es una tragedia lírica, una ópera, un monólogo en un acto para Soprano, compuesto por Francis Poulenc (1899-1963) en 1958 sobre un libreto del polifacético Jean Cocteau.
Efectivamente eso eran: seis compositores apadrinados por Erik Satie ("su tío chiflado", como dice Alex Ross) a quien admiraban , rebelándose contra el siglo XIX y contra el impresionismo y declarándose, además, fieles seguidores del Jazz norteamericano y del Music Hall francés.
A este grupo perteneció Poulenc .
"Basta de nubes, olas, acuarios, ninfas y perfumes nocturnos. Necesitamos una música terrenal, una música cotidiana" (Jean Cocteau)
¿Y qué cosa puede haber más terrenal y cotidiana que una conversación telefónica?
Pues en eso consiste precisamente nuestra obra de hoy.
Portada de la partitura original ilustrada por Jean Cocteau
Cuando en la Francia de 1920 Cocteau publica un artículo titulado Cinco rusos, seis franceses y Erik Satie, pasa a convertirse en mentor literario de una joven generación de músicos que serían conocidos como el Grupo de los seis (Les Six).
A este grupo perteneció Poulenc .
¿Y qué cosa puede haber más terrenal y cotidiana que una conversación telefónica?
Pues en eso consiste precisamente nuestra obra de hoy.
Se trata de una ópera con un solo personaje, una mujer que mantiene una conversación telefónica en la que se despide de su amor, que la abandona. A lo largo de unos 45 minutos de monólogo, recorremos toda una gama de sentimientos que la voz y la música nos transmiten hasta llegar a un tenso y dramático final. Ese recorrido se verá interrumpido una y otra vez cuando la protagonista escucha a su interlocutor al otro lado de la línea. En él se van sucediendo una serie de episodios:
en el primero ella recuerda con cariño pequeños detalles de su relación, después confiesa haberle mentido sobre lo que estaba haciendo mientras esperaba ansiosamente su llamada, le habla también de cómo el perrito añora la presencia del amo ausente para terminar refiriéndose a su intención de suicidio. La atmósfera va cambiando conforme cambian los episodios y la voz y el canto van reflejando los diferentes estados de ánimo que pasan de la ternura y de la esperanza a la angustia y la desolación.
Impresionante ¿verdad?Puede leerse aquí el LIBRETO traducido; es breve y clarificador.
Y ahora, vayamos a la música con este fragmento, en la magnífica interpretación de Ángeles Blancas.
Aquí, la escena final con Carole Farley
Y, por fin, la versión completa. No se olviden los melómanos de verlo "a toda pantalla" .
Nota:
El texto de Cocteau se ha llevado a las pantallas en más de una ocasión. Rebuscando en youtube he encontrado la película que fue grabada en 1966 por Ted Kotcheff para la televisión y protagonizada por una maravillosa Ingrid Bergman, Puede verse por partes . AQUÍ dejo el comienzo.
Fuentes y bibliografía:
Las imágenes proceden de La voz humana.com
Otro enlace muy interesante:
Paloma Socías Casquero: Francis Poulenc: la melodía del siglo XX. Filomúsica
Libros imprescindibles:
Joseph Machlis: Introducción a la música contemporánea
Alex Ross: El ruido eterno. Escuchar al siglo XX a través de su música.
Este año los compañeros de 2º Ciclo, decidieron deleitarnos con esta bella canción del grupo infantil 3+2, “Los niños queremos la paz”.
Los niños quieren la paz
Texto explicativo
Los atentados del 11 de marzo de 2004, también conocidos como 11-M, fueron una serie de ataques terroristas en cuatro trenes de la red de Cercanías de Madrid, en la que murió muchísima gente inocente: mujeres, niños , trabajadores , emigrantes etc.
Esta canción está dedicada a ellos y a sus familias para decirles que no queremos olvidarlos y que su recuerdo es un motor para conseguir la paz y para evitar sucesos terroristas como éste.
Al terrorismo y a los terroristas les gritamos ¡BASTA YA!, y contradiciendo a Maquiavelo, “El fin no justifica los medios”, porque como dijo Gandhi: “Ojo por ojo y todo el mundo acabará ciego.”
Letra
| 1 Se paró el relojen el andén de la estación, despertó una canción, en un rincón del corazón. Son de aquí, son de allá, se fueron sin poder hablar. Su familia somos todos y nunca vamos a olvidar. Amigo conmigo Canta conmigo canta |
2
Nuestra voz llegará No nos van a quitar tú puedes contar, y todos unidos vamos a ganar. Canta conmigo canta gritaremos basta ya. Ven y dame la mano, los niños queremos la paz. (BIS) ……………………………….. |
3
Hoy estamos aquí gritaremos basta ya. Ven y dame la mano, el mundo quiere estar en paz, el mundo quiere estar en paz, el mundo quiere estar en paz. |